Учитељ

ПИ a O

Просветни преглед 61

Да би служба била примамљивија, и да би се дала прилика многима да продуже своје студије, и да добију већи ранг, решено је да се семинари реформишу и претворе на форму учитељских школа, где ће ученици добијати наставу сличну на вишим школама. По свршетку исте будући учитељи пробавиће по две године на педагошком институту, који је присаједињен универзитету, где ће они добијати специјалну спрему из филозофије, психологије теориске и примењене, практичних радова и т. д. Не може се још донети суд о овој реформи, која се тек сада изводи, али се може предвидети да ће оне имати велики утицај на образовање учитеља, на њихову будућност и на улогу будуће немачке народне школе.

7. јавно мишљење и школа. У пркос њене строге дисциплине и наставе, која је механичка и само базира на меморију, можда само због овог, немачка школа има моћ на индивиду-у која јој остаје увек везана. Она мора трпети антипатију за једног учитеља, чији карактер или мишљење њој се не допадају, али остаје одана школи која се јавља као моћна државна организација. Многи чланци у дневним листовима о организацији и о школским програмима, о којима се држе и предавања, дају доказа да се публика интересује, Постоје одавно специјални разреди за назадну и дегенерисану децу, где долазе да предају деци ручни рад најбољи учитељи и учитељице; та деца нису ни луда ни идиоте, али неспособна за пажњу и размишљање. Слични разреди, којих је врло мало, отворени су и у Француској. Било је врло тешко убедити заинтересоване породице, да је ксрисно у њима слати своју децу. Они нису у томе гледали неку драгоцену помоћ, већ једно понижавање. С друге стране за боље обдарене, за оне чија је моћ развијена и који схватају посао лако и брзо, створени су разреди, после рата, за усавршавање са програмом ширег обима, које посећују најбољи ученици после 11. године, Ови ученици дају вароши једну добро просвећену и научену средину раденика. Слична установа изазвала је у Француској такве оптужбе, да да су школске власти биле принуђене одрећи се њеног почетка рада, услед разних утицаја. Јавно мишљење је једногласво: ва школу, када се она држи васпитачке улоге, али врло подељено када се тиче измена, које разне политичке партије хоће у њу да унесу.