Учитељ

Књижевни преглед 69

А дотле2 Дотле ће бити добро ако се ученици буду могли упутити бар на какву приватну лектиру, која ће их моћи оријентисати у овом правцу. Наша књижевност нажалост не пружа много материјала у овом погледу. Ми истина немамо потре«бних инструмената и других потреба за експерементална психолошка истраживања, али би се и с простом дескрипцијом душевних радова и појава, које се код деце могу запажати и пратити, свакако могло нешто учинити. За велико је дакле жаљење што наш предратни часопис за дечју психологију још није могго бити обновљен. Један овакав часопис, поред опште научне, има и спепијалну важност, јер ма колико да је и дечја психологија „интернационална“ наука, ипак је несумњиво да сваки народ има специјално „своју“ душу, која се, подлежући утицајима наслеђа и др. и у своме развитку нарочнто манифестује. Али док се и код нас не буде почело интензивније радити на овој области и не буде прикупило и средило довољно материјала, ми се морамо користити радовима културнијих народа у овом правцу. А дечја психологија има својих одличних радника у свима културним земљама. Ипак је несумњиво њихов број највећи у Немачкоји у Сједињеним Америчким Државама. Многобројни психолошки лабораторији и многобројни одлични психолошки радници у овим државама посвећују свој рад експерименталном психолошком проучавању деце. „Психологија детињства,“ коју смо ових дана добили на нашем језику, плод је оваквога рада једног немачког и једног американскога радника: свакако врло добра комбинација једног националног пред, испонираног теоретичара и једног опет исто тако национално педиспонираног практичара. Психологија детињства изложена је овде, у Колико се то могло, еволуционо. Подељена је у УП одељака: 1 чула, 1 разум, Ш! осећања, ТУ воља, У говор, МТ естетичка, морална и религиозна представљања, УП психопатичко у дечјем животу. Изузимајући одељак о вољи књига се не бави много теоретисањем, већ излаже већином резултате, до којих се дошло путем експеримента и посматрања. Излагање, које је просто и разумљиво, допуњено је многобројним сликама, цртежима и статистичким табелама и удешено је тако, да може послужити не само инструктивно већ и као упутник за саможталну психоанализу деце. Нарочито је У! одељик у овом пожлеру изврстан. Исто тако добар је и последњи одељак: психопа-