Учитељ

950 - УЧИТЕЉ

начин изучавања Јестаственице, са дескрипцијом као главном одликем, давао је, у облику краћих састава, поуку о. животињском свету: о лаву, на пример, о зубару, слону, орлу, грлици, голубу и т. д. Исто се тако, у зборницима, налазе чланци које смо дужни сматрати обрасцима српске средњевековне космографије, географије и астрономије. Оно чиме ми данас поучавамо дечицу, познајући мали свет с првим појмовима о земљи и, како би рекао учитељ Деспотова времена, „о клубном виденију образа њена“ — било је познато и онда. Да, и онда се тумачио облик наше земље, па сеи онда, овако као данас, све то, представљало сликама и нацртима. И онда се у нас учило „о океану који окружује сву земљу“; учило се о морима, о облацима, ваздуху, граду, муњи, трусу, ветру, звездама и њиховој светлости, о сунцу, "месецу, дузи и т. д. Бејаше и занимљивих разлагања о рекама и њихову кретању и о пучини; тумачило се помрачење сунца, и објашњивала се лужина дана и ноћи, измена те дужине и узроци измене. Шта више, држи се да је нешто од ових, и толиких, радова потекло из пера Константина Костенскога, који се и иначе радо бавио о питањима из Астрономије. - O

(О томе се, и тако се, размишљало и разговарало у Двору, кад би Деспот за тренугак оставио мач или би се одмарао после вријема_ посланика из ПИ или по повратку "са сабора! ~

=

Школски посленици имају нарочитог разлога да се опомену Деспота Стефана Лазаревића. - Има у Константинову делу о правопису један исказ у који изазива на особито, и радосно, размишљање.

Упућујући у значење појединих писмена, и истражујући — ма и на свој ориђинални начин — особине и везе звука и знака, Константин долази до потребе да покаже како ваља учити читање: познавање писмена, чатање слогова, речи и „реченица. У томе истраживању начина за рационално учење писмености он по инстикту и логици —- могућно и по посебном свом знању, и истраживању — казује велику једну мегодску истину и новицу, до које је педагошка наука дошла