Учитељ

_ Нови наставни програм за основне школе 277

за одржање немачкога и талијанскога државнога и националнога јединства.

У извођењу ове наставе у нашим основним школама "требало би, по моме уверењу, ићи овим редом: у 1 разреду упознавање са географским предметима и упознавање најближе околине општине и среза у коме се налази школа, у 411 разреду познавање најпре ужега а потом и ширега завичаја, а у ТУ разреду познавање домовине или државе као целине.

Држим да би оваква основа за извођење ове наставе у нашим основним школама била боља, повољнија и целисходтнија, јер би онда и сама настава била разумљивија, па зато и лакша, а овакво извођење ове наставе одговарало би и свима „основним принципима педагошке науке и потребама живота.

||. Историја

Највећа и најзначајнија измена и новина у овоме делу новога наставнога програма је у томе, што је градиво из "овога наставнога предмета, које је до сада све обрађивано у IV разреду, у новоме програму раздељено на Ш и ЈУ разред, али је по моме уверењу, та и таква подела овога градива најнесрећнија комбинација у целоме новоме нацрту. То је тако "нерационална расподела градива да она изазива велико чуђење код свих школских раденика. ·

Обим одређенога градива из овога наставнога предмета за ПТ разред основне школе толико је велики да је то сувише велико оптерећење за дечицу овога разреда, која су тек ушла У 8. или 9. годину. Али, ако би се великим напрезањем и учитеља и ученика и успевало да се велика гргђа и обради за једну школску годину у 11 разреду, та би настава ипак "била без праве вредности; то би било само једно велико мучење и учитеља и ученика а без стварних резултата. Зна се да свака настава мора имати неку подлогу, па да се настава може изводити са разумевањем. Подлога за разумно извођење наставе из историје су географска познавања, јер код излагања свакога историјскога догађаја морају се имати предходна познавања земљишта ва коме се одиграва историјски „догађај, или, другим речима, да настави из историје мора да предходи настава из земљописа. Кад се све ово. призна и „усвоји као тачно, а све ово је неоспорно тачно за свакога