Учитељ

752 У нитељ

дали у у другом свету у прошлим временима и који су се сад.

већ преживели. Неколико новијих појава у нашој новој епо-

си развитка дечје литературе дају доказа да она заузима већ. друкчији став и да корача унапред. То нас може радовати.

јер дечја литература заузима важно место и има велики значај за васпитање.

Данас је већ утврђено да је Лепо у књижевности зајед--

ничка црта која важи и за одрасле као и за мале. Утицај књижевности на оне који читају може бити само онда од значаја, ако онај који чита и осети, ако ужива у ономе што чита, ако

штиво изазива интерес и допадање. У поетским производима. језик игра главну улогу. Он не сме бити у оном обичном схва..

тању, по којем се излажу ствари обичне какве јесу него онакве какве се писцу појављују и како их је он схватио.

За писање уметничких производа треба имати талента.

Досада, су многи покушавали да пишу за децу који нису има-

ли талента. Отуда је и било повике на нашу дечју литературу“

и она је изазвала подсмех и приговор да је шпекулативна, да је постала нека. врста индустрије.

У овим лепим збиркама г. Гавриловића наћиће наша.

деца лепе лектире и мотива за развијање књижевнога укуса. Стога их обе најтоплије препоручујемо. Наше Удружење (Пе-

дагошка Секција“) је расписало преко својих учитељских.

друштава анкету за испитивање дечјег укуса у погледу чита-

ња и интересовања за коју врсту лектира па би добро било.

да с овим књижицама чине огледе. Мих. М. Ст.

Десанка Максимовић: „Врт Детињства“ — Београд..

Наша дечја књижевност добила је још један леп прилог, како у погледу занимљиве и разноврсне садржине, тако

исто и у погледу форме. Овом врстом књижевности бавили

су се код нас многи звани и незвани, али са мало успеха.

Поједини дечји писци немају ни потребног дара ни књи-. жевне културе, нити довољно критериума, па ипак, пишу“ неуморно и уображавају да су истински и добри књижев--

НИЦИ.

1) „Учитељ“ св. за децембар 1927.

Ја