Учитељ

Обрада слова „у“ 197

5. Рад ученика: а) Прављење слова њу“ од влажног конца. — Извадите сваки

своје парче конца! Овлажите га! Пробајте да од њега направите слово „у“, као што је ово на табли! Ученици праве. Наставник контролише. .. Оставите конац!

6) Састављање слова „у“ од исечене хартије. — Ево вам сад свакоме по једна кесица. Немојте је отварати док ја не наредим. У њима нећете наћи оно што ви обично добијате у кесицама. А шта то ви добијате у њима»... Е, овде нису ни бонбоне ни чоколаде, већ нешто друго... То је један старији бата, који станује у мом дворишту, хтео да вас обрадује, јер је и он тако добивао понешто од старијих другова кад је био у Гразреду, па је исекао маказама од шарених хартија за свакога од вас по једну ствар. Кад је био готов дошао је код мене да ме позове да видим да ли је добро направио. Али за то време, његова секица, која још не иде у школу и није знала зашто му то треба, дохватила је маказе, па целу ону гомилу: штриц-штриц — пресече на два места. Кад смо дошли, видели смо само гомилу парчади. Бата је почео плакати. Ја сам га утешио тиме, што сам му рекао, да ћу и вама казати да сека то није учинила из пакости, да није знала да то треба за моје ђаке, већ је хтела само да се игра као и њен бата. Још сам му рекао, да сте ви вешти, па ћете сваки своје саставити, као што је било.... Хајд да видимо да ли ћете умети! Отворите кесице и истресите. Из сваке ће испасти по три парчета... Сад сваки нека своју парчад састави онако, како мисли да је било пре него је сека испресецала. Деца састављају и са задовољством показују једно другом своју боју. — Од 30 ученика-ца свега њих троје нису никако успели, а двоје су учинили делимичне грешке. Ови случајеви баш су нам добро дошли као ознаке дечје индивидуалности, јер, поред осталих, и из њих судимо о конструктивним способностима дотичних ученика, о машти, асоцијацијама и репродукцији, итд. —

— Шта сте добили сад кад сте саставили» (Слово у). Шта је бата био направио А шта је сека исекла» Прочитај ти твоје! Какве је боје твоје „у 2 А твоје» Твоје»... Изброј ти сва састављена слова на твојој клупи! Ти на твојој!...

Сад их сви залепите на ваше картоне. Само пазите да добро удесите, те да се не познаје где их је сека испресецала.

' в) Рад слова „у“ од ексерчића. — Узмите сваки своју кутију, које сте јуче донели. Ставите само поклопац преда се! Овако! Шта видите на њему» [Уочи тога дана, по одласку ученика из школе, наставник је на сваком поклопцу уцртао ситним плавим (танке) и крупним црвеним (дебеле) тачкама слово „у у размери 10%Х8 (У), али да се тачке (кружићи) једва распознају. За бржи рад направе се овакви отвори на картону и кроз њих се на сваком ђачком поклопцу врло 904 уписују мањи и већи кружићи (тачке) црвеном и плавом оловње па и > Јесу ли једнаки» Какве су боје мали а ка-

Р (1 плави, а велики-црвени). Бројте прво мале, па ве-