Учитељ

134

вима, које код куће имају, згодне слике и белешке, да то изрезују и доносе у школу. Један нарочити одбор изабран од деце у заједници са учитељем сређује тај материјал и одређује шта треба да уђе у новине. Према приликама одређује се како ће те новине излазити, да ли месечно, недељно итд. У тим новинама могу се с времена на време доносити и бољи ђачки радови као илустрације, краће причице, песмице, разна питања итд. С временом деца се толико навикну на тај рад да им се може дозволити да сасвим самостално раде. На тај начин много се постиже. Прво, деца добијају своје новине, навикавају се да читају самостално, да ствари разумевају, буде им се интереси за сазнањем и држе се у сталном и непосредном додиру са догађајима у животу. Оваким радом, добро и смишљено организованим, наставник може да задовољи и многе моменте живота и школе рада. Да би се дечја интересовања што потпуније задовољила, потребно је бар један сат седмично посветити слободном разговору и дискусији о прочитаном штиву у зидним новинама, јер увек ће се наћи по нека ствар коју деца неће потпуно разумети или ће је криво разумети, па им је то потребно објаснити, само увек треба избегавати ствари, које деца тешко разумевају, јер се на тај начин убија интерес, који је најважнија ствар у овом послу.

У сеоским школама и у школама у мање просвећеним срединама тај посао неће ићи лако и глатко. Највећи део посла остаће на учитељу, који ће морати да спреми скоро сав материјал, да новине среди и да их тако готове преда деци. Али и ту увек треба тражити начина да се уколико је то могуће и деца уводе у сарадњу и сређивање листа.

Дакле, то је углавом и укратко изожена техничка страна тог посла, коју може свако схватити. Али и поред све лакоће ствар је прилично деликатне природе, јер је потребно бити необично пажљив у избору материјала. Из мог малог искуства у раду на овој ствари могу рећи да су зидне новине будиле увек приличан интерес код деце и да је рад на том послу увек давао добре резултате. Само једну ствар треба увек имати у виду. Нека деца ће врло брзо ствар схватити и примити, док ће код неких то ићи врло тешко. Док се на ствар не навикну треба уложити много труда и умешности, а онда ће већ све ићи само по себи. Ако би се ова ствар у једној заосталој сеоској средини годинама практично систематски спроводила, сматрам да би т» постала насушна потреба и на тај начин пружају се широке могућности културне делатности. У оваквим новинама потребно је доносити и важније вести из најужег локалног живота са потребним коментарима у циљу васпитања,

На крају имам да напоменем још једну ствар, која на око није у директној вези са овом темом. Рад на зидним новинама изазива сам по себи још једну потребу, која се управо сама намеће, а то је декорисање школских учионица. Ја мислим да нема учитеља, који има мало укуса, а да није одавно осетио како је данашња декорација наших школских соба прилично невесела и неукусна ствар. По зидовима су још увек извешане старе поде-

|