Учитељ

уаттте ПАТРОНА НАШЕ ЕРЕ ПИ

ПОЗНАВАЊЕ ПРИРОДЕ, ИНДУСТРИЈА, ПРИВРЕДА И ХИГИЈЕНА

Циљ: Ученици треба да, очигледно, упознају оруђа, стројеве и природне силе које су потребне за погон стројева. Човечји рад и развој зависи од закона највеће штедње с обзиром на трошење снага, времена и новца. Осим стројева важни су подела и спајање рада. За напредак и добробит државе потребна је рационализација целе продукције.

Градска 'омладина треба да упозна делове и радње оруђа, стројева и мотора, а сеоска омладина треба да је свесна, тога да је само у техници прави напредак. „

Деца треба да науче како треба код индустријског рада чувати здравље и како треба помоћи код несрећа и !зледа. _ Познавање природе: Светлост. Механика чврстих, течних и гасовитих тела. Парни строј. Магнетизам. Електрицитет. Генератор. Мотор. Брзојав. Кућни телефон, Звук. Телефон. Радио. Утаљ. Важне руде. Индустријске биљке.

Индустрија и промет: Добијање гвожђа и других метала. Занатство и индустрија. У фабрици. Водне силе. Електрична централа. Производња хартије, целулозе, коже, сапуна, пива, сир-

ћета. Тканине. Гума. Петролеј и бен--

зин. Остали важни продукти животињски и биљни. Метални производи. Колонијална роба. Пољопривредно оруђе и стројеви. Вештачка ђубрива. Индустрија и пољопривреда. Железница. Лађе. Брзојав и телефон у служби саобраћаја. Радиостаница.

Народна привреда: Природа, рад и човек. Трговина. Саобраћајна средства. Капитал. Вредност робе. Цене. Новад. Валуте. с Акциона друштва. Картел. Труст. Концерн. Банке и заводи за давање зајмова. Менице, девизе, клиринт. Задруте.

Хигијена: Рад и здравље. Опасности, |

болести, озледе у рудницима, фабрикама и код заната. Прва помоћ. Осигурање радника. Радна хигијена. Лична Хигијена. ЗЕМЉОПИС И ИСТОРИЈА

Циљ: Ученици треба да упознају да привредна структура земаља зависи од површине наше земље и од сунца. Они треба да се интересују за привредне прилике у осталим земљама и ва њихове привредне односе према нашој држави. Развијати треба економски смисао и разумевање узрочних односа између земљописног положаја, технике, продукције, густине становништва, Управе и културе. Исто тако и историјски развитак зависи од земљописног положаја и производње. Без економског основа не би могло бити културних тековина, чију вредност ученици треба да цене.

Земљопис: Састав васионе. Слојеви земљине коре. Површина. Климатски појасеви и клима. Делови света, океани и преглед држава. Колоније. Море и пристаништа. „ћелезнице, Богатство природе у појединим земљама и колонијама. Индустрија и радници. Индустрија и социјално стање у Југославији. Навала у.индустријске центре. Привреда у важнијим земљама и колонијама. Привредне везе Југославије са. 0сталим земљама, Индустрија и тражење сировина, тржишта и јевтиних радних снага. Спорови између велесила. Границе и народне мањине. Исељеници.

Историја: Оруђе и домаћинство у преисторијско доба. Египатске пирамиде, оруђе и робови. Радионице, оруђе, робови, трговина и богатство у Атини и Риму. Техника у средњем веку. Проналасци и открића, почетак новог века: радионице, трговина, градови, протестантизам, сеоске буне, култура. Француска револуција. — Парни строј. Електрицитет. Развитак економски и културни. Светски рат. Култура. Наше ослобођење.