Школски гласник

Стр. 141.

ШКОЛСКИ ГЛАСНИК

Бр. 8.

јер цртежи старијих разреда су и тежи, те с тога не стојн да ученици старијих разреда морају више цртежа израдити, него ученици млађих разреда. V. и VI. разред. Појање: Духовске Иесме нзоставити. Земљопис: У V. разреду да се изоставе други делови света, а и глобус да се пренесе у VI. разред. Природне науке: Градиво је иретрнано; нека се дозволи да учитељ одабпра од љега оно, што одговара мееним ириликама. Градиво из физике скратити, а више полагати на хигијену на пр. заразне болести и друго. Привреда: Градиво нз привреде пренети у пофторне школе. Рачун: У IV. разреду место разломака увести друштвени рачун. Уједнб је решено замолити високосл. Шк. Савет, да што пре да сачинити добре уџбеннке. Пошто је услед овако опсежног претреса нацрта наст. основе време било јако поодмакло, то су све остале тачке — изузев евентуалних предлога — скинуте с дневног реда. ' Код евентуалних предлога, на предлог К, Замуровнћа, решено је: умолити уредннштво „Шк. Гласгшка", да у истом лпсту отштампа пословник овога збора. Тако нсто да се нзвештај о поједишш зборским седнпцама пе штампа у политпчкпм листовима, пего да га одбор пздаје у стручнпм лнстовпма. На крају решено је још, да се идућа збор; ска седница одржп у Петровом Селу. м. п. Великокикиндски срески учитељски збор. Збор овај одржао је своју седницу у Т. Бечеју, а био је врло добро посећен. У заказано време, поздравио је збор леиим, мало Подужим говором референт г. Свпрчевић, нстичући у-говору велпку важносг раду данашњег саетанка. Позпва учитељство, да п у овим тешким' нриликама не клоне, него да пригрли школу сриску, најјачн нзвор националне свести са онакпм одушевљегвем, каквим је одушевљењем некад напајао своје ученике славни Вукићевић. Моли српско учптељство, да нарочито пажњу обрати на васпптавање младежи у националном духу. Признаје, да је садашње стање српског учптељства врло тешко и да се услед таквог стања примећује на учитељству нека малаксалост, неко незадовољство; и ваљда је то. незадовољство тшбудило Шк. Савет да саслуша мишљење учитељства о Наст. Основи н тек кад

то добије, онда ће коначно сачинити основу. Позива збор, да пристуии овом важном раду. — За тпм је председавао нзабрани председник г. Косић. Пре него што је отпочела специална расправа, чињене су неке онште иримедбе. Нарочпто је учитељство незадовољно што нема уџбеника за српски језик т. ј. ваљаиу српску чнтанку. Донесен је предлог, да збор узме у претрес само оне предмете из Наст. Основе, којп се не налазе и у државној Наст. Основп, дакле: веронаука, славенскп н појање, српски језнк. Но предлог овај је већином гласова одбијен. Много се времена утрошнло око расправљања овога предлога, а није било потребно, јер и они који су бнлп за предлог да се не расправља, касније су баш они понајвише и участвовали у претресању спорних предмета. После ноименичног гласања прпступило се специјалној расправп. Код веронауке је установљено, да се славенски текстови молитава сасвим изоставе. Вјерују слав. текстови да се узме тек у V. разреду. За I. разред да се узме само молитва Оче наш, а тако је и даље усвојено, да се у свима разредима узме што мање молитава и то само на српском језпку. Тако Ј је нсто у свима разредпма из библије и из појања узето мање граднва. Код читања је усвојен предлог, да се умоли Шк. Савет, да се што пре сачнне нове српске чнтанке. Прпмљенје нредлог, да се у читанку за најстарије разреде унесе и по које штпво нз историје сриске, ако не друкчије а оно као биографије Срба светаца. Изненађен је био збор протнв предлогу једног младог учитеља који рече: „Да не можемо учнти историју једне стране државе". Прешло се ћутке преко оваког предлога. Свакојаких схватања неких српских учитеља. Граматични део да се предузме у IV. разреду. Код стварне Наставе како у I. и II. разреду, да се изостави све оно што је непознато п деци и учител^у, јер нарочито код биљака има паведених таких, које ни учптељ не нознаје. И из физике п хемије је наведено много граднва што је све умањено, и тако исто код других предмета. — У подне је прекинут рад а после подне у 6 часова завршен. Из целог рада се приметило, да учитељство није пмало довољно времена још боље да проучи Нацрт, те је пзгледало доста неспремно, зато је ваљда и предложио учнт. збор крстуреки, да се умоле власти, да тако