Школски гласник

школски глдсник ЛИСТ ЗП ШКОЛУ И УЧИТЕгЉЕ" ОРГАН СРПСКОГ НАРОДНОГ УЧИТЕЉСТВА У КАРЛОВАЧКОЈ МИТРОПОЛИЈИ Бр. 1. У Новогл Саду, 15. јануара 1913. Год. 1/1. СПДРЖПЈ: Учпте .ЋРВ положај. — Кпиематограф у лроеветној служби, — Слобода и детерминнзам. — Настава у чптању с ппсањем. Педагошкп преглед: Неке реформе у аустријском школству. -у Учитељство: Словеначкп учптељскп лист „1ЈсН. ТоуаНб". — Немачке учитељске оргаииаације у Аустрији. —; т Вељко Петровић. ПреглеД књига: Жпл Пајо. Савети п практична упутства наставнпцима. — Белешке. Учитељев положај.

Знаменити иедагози, а иарочпто Дистервег и Дитес, истичу учитеља као душу пгколе, и како је учитељ као такав важан чанилад у образовању, то има сасвим особену задаћу иа унапређењу народна живота. Задаћа је иародиог учитеља, да пуном снагом ради како у школи тако и ван ње. Ову задаћу учитељ може решити, кад има не само добру предспрему својој струци, него и редовно вредно ради на свом даљем образовању. Ко мисли, да је после ноложеиог испита за учитељско оспособљење, сасвим готов с науком, тај ће заостати. У дал>е образовање спада, проширивање позитивног знања у појединим наставним предметима; спремање за свакидашњу наставу; пазити на добар такт у своме нонашању у кући и ван куће; посећивати учитељске зборове и суделовати на њима; користити се учитељском књижпицом где је има, а где нема жртвовати известан део свога прихода на набавку стручних и других корисних књига; читати разне повремене часописе и листове у првој линији педагошке; сарађивати у раду разних удружења на првом месту учитељских. Народни учитељ може на свом даљем образовању само тако вредно радити, ако има доста слободна времена. Ко сасвим тачно познаје прилике народног учитеља,

мора признати да су учитељи ван школе, чесго запослени ванредно многим иословима. Према томе неће бити исправна тврдња, недавно нзречена, да су школски људи Гавани у времену. Вар за учитеље то не стоји. Баците летимичан поглед само на запосленост учитеља ван школе и биће јасно, да велики део учитеља просто клеца, под многобројним пословима који се од њега већином захтевају као израз родољубља, човекољубља, културе и других врлина, којих се послова други никако не примају или ако се и примају, понајвише бива у том случају, ако су изгледи на какве дохотке. Неоспорно је потребно, да учитељ после свог дневног рада у настави, ироветрп мало своја илућа, заморепа са непрегледно многог говора у прашњавом и смрдљпвом ваздуху, пошто се наудисао мириса од каквих ужеженнх дечјих кожуха и др. За овај одмор би му требало, сваки дан бар два часа да пробави у свежем ваздуху у шетњи. Учитеља чека спрема и посао за школу за идући рад, да прегледи задаће, спроведе све многобројне пзлишне дневнике, које му је виша власт силом свога шаблонског уверења натоварила на врат, а осим тога и други слични иослови. Но учитељ је и отац поридице, те ваљда и као отац треба да се позабави који час својом децом и домаћим бригама,