Школски лист

159

брв, брд, брк, брж, брз, брљ, брч, брш, врг, врб, врв, врд, врз, врл, врн, врс, врт, врц, врш. грб, Грд, грг, грл, грн, грт, грц, грш, дрв, држ, дрз, дрм, дрн, дрп, дрт, дрх, дрљ, жвр, жрв, жрн, звр, зрн, здр, квр, крв, крч, крк, крљ , крм, крњ, крп, кре, крт, крч, ирв, прж, нрз, нрл., прс, прт, твр, трб, трв, трг, трч, трк, трљ , трс, тре, цвр, црв, црк, црн, црћ, црт, чвр, чрв, чрљ, чрн,

Све ове слогове валн на три табле написати, едну сђ рукописнимЂ, другу с ђ грађанскимт., трећу са славенскимт. писменима, Чам-в деца кое писмо писати иауче, одма га и еа свима прошастимг уедно спангоћи изговараго, али нигде ове слогове голој него одиа погађаго и речв, у коима се гласови исти налазе, било на ночетку речи, или на краго, или у среди. Н. н. чимт. учителв прстом на цр, пружи, дете каже цр — црвенг или црв, црква, црнт. и пр. али овомг ш приучити мора; и кадт. ш в сваки данЂ са новонаученимБ писменомт. у сва три вида слагагоћн 1и измуштрао, онда по едну одђ ти погођени речи, ако све гласове написати умего, зада да е и пишу; само при писанго има пазити учителБ л на краснописание, и задавати да оно писмо наивише пише, кое неуме лепо правити. Овнмђ начиномЂ могу деца сваки дант. ио едно иисмо познати, у сва три вида нћгова, рукописномЂ, грађанскомЂ и славенскомЂ, и одма га са другимЂ прошастимЂ већЂ познатимЂ споити, и одма речи, у коима се исти гласови находе погађати, и одма те речи коихђ све гласове исписивати умего, исписивати. Овако науче одма и писати, и сва три вида слагати и после исчитавати. Кодђ свакогЂ писма учителБ свако