Школски лист

ОД еу букварци свои единБш, а часловци обадва посла већт, свршили, и садЂ сва деца на позивђ учител$†гледе на таблу и траже погрешке у таио наиисаномг изречен1Ш. Кадт. се ово поправи, учителв упути све чаеловце и букварце да свакш свои прописг иеправи по ономе како е на табли поправлбно; затимг даде еданЂ другомт. пропиет. те тако евав1и евога друга погрешке 10 штђ болЂ опази и опомене га, те ихђ поправи, — Дотле еу и псалтврца е јои трећш задатакг изписали и садг учатеиБ поведе ет> нвима моралнорелипознБШ разговорг еврху написаногг и научекогт® едногЂ, другогт. и трећеп. изречен1а , доводећи та изречетп у еношеше са 6 ож 1 вмђ заповеетима, са дЂлима милости, сђ гресима, еа другимЂ одире наученбшђ изречен1има, и еа приповедкама, кое еу дотле ученвцима већЂ познате а еудараго се еа ова данашнн три изречен1а, коа е учител& нашЂ, — мимогредЂ буди речено, — тако изабрао, да ева три едиу науку у себи садрже. Пиеанб и разговорЂ се око три четврти на три сата заврши, и садЂ учителБ сђ учеаацама своима изради едну игру сравнБаванл употребивши еа то воћке деци поинате и раепитугоћи у чему еу наликЂ и разликђ. По свршетку ове игре предузме се са ученицима средн &га оделена бр. 59. изђ прве читанке подђ насловомЂ „Крал ^†гробЂ." Учителв наипре испвгта садржаи к >че прочитанога предмета изђ прве читанке, затимЂ проповеди имђ у гореназначеномЂ предмету за читанђ изложенБШ догађаи, те тако припреми децу за разуиеванб онога што ће ее чатати. Пошгб деца прочигаго оваи краткш предмегЂ придружи учителв науку о томе како смо дужни свЂтломе цару нашемЂ евагда и у евакомЂ елучаго верни 6 б 1 ти , и указугоћи рукомЂ на слику премилостивогЂ цара нашегЂ Франца 1осиФа I. опише имђ сђ ватреРБШЂ речма доброту, лго-