Школски лист

— 358 —

прописује се, да учитељ барем на х / 4 часа нре него што ће се настава започети у школу дође, и за то време да пази на децу, а особито да прегледа чистоту и уредно понашање њихово, давајући им савете и нужна упутства. Такође пре наставног часа има учитељ уз припомоћ одређених помогача (које он између ученика својих у напред сваког иолгодишта ноставља) припремити све оно, гато је за наставу нужно, и има написати на табли, ако се што преписивати има. Чим куцне школски час, учитељ ће стати пред децу, опоменути их да је време молитви приспело, и с њима заједно нрописану молитву побожно очитати, и духовну песму одпојати. Одма за тим има се настава започети. 4. За време наставе учитељ има седити или стојати на свом месту, а не тамо амо по школи ходати, он има пазити на сву децу, сву децу свагда нред очима имати, и ред у школи међу свима ученицима држати. Око учитељево и његова будна пажљивост, најбоље је средство за одржање реда и запта у школи. Где је више разреда заједно, учитељ мора назити не само на ону децу с којом се непосредно бави, него има и осталу децу, која се тихо веждбају, за то време у реду држати. Дозвољено је међутим учитељу да се приближи ономе разреду с којим се неносредно бави, и да одреди, да међу осталим ученицима, гато се тихо вежбају, прваци у свакој скамији на ред непосредно пазе. 5. Учитељ задаје нитања свима ученицима, односно целоме разреду, с којим се ееносредно бави, а не сваком поједином детету. И онда, кад се поједино дете на таблу или на мапу изведе, не сме учитељ питања само овоме задавати, него свој деци ; да сва иазе и да свако готово буде одговорити. 6. Погато учитељ питања целој школи или целом дотичном разреду зада, поћути он мало, управљајући поглед на све ученике, итек онда прозове поимепце, или знаком (пружив прст на њега) означи онога, који ће одговорити. 7. Прозвани за одговарање ученик има устати и у подпуној реченици рагговетно на питање одговорити. 8. Шаптање и подказивање не сме се трпити. Кога ученика учитељ ухвати да шапће или подказује другоме шта ће одговорити, тог ваља строго по именце прозвати, и послати га нека с књигом из скамије изиђе, и за каштигу у углу гаколске собе до краја наставе стоји. 9. Сваки ученички рад, што се приљежно и трудољубиво уради ваља одобравањем и похвалом припознати, све ако и неби уснех био нај бољи; за лењост и очевидну немарносг и непажњу, ваља дотично дете одмах покарати. Ово одобравање и карање има се изрећи у кратко, у две три речи, а нипошто не ваља дуго о том говорити ни љутити се. 10. Учитељ ваља да је трпељив према слабим ученицима и да се неуморпо труди око свакога, не само у опште него и иојединце, настојавајући да сваки ради, и да се сваки његовом наставомшто боље користи, а нико у школи да не дангуби, нити да бадава седи, или да други какав посао ради, који није на реду. 11. Захтевати ваља од свакога ученика, да за време наставе седи на свом месту нраво и пристојно: ноге да држи мирно на натосу (ако