Школски лист

— 195 —

што је то огромно градиво, то га морамо предузети у најкраћим потезовима. Разуме се, да поједина знатна места не можемо опширно описати. Овде могу помоћи дечији листови. Они треба да доносе описе знатних градова по срнским крајевима, оиисе појединих предела, путописе из српских крајева, а тим би Српчићи много добили. Знали би више о српском некадарвем царству. Срби у Србији могу и у школи опширно учити српске крајеве, тако и у Црној Гори, али у Угарској, Хрватској и Славонији не може се. Да се уверимо, узмимо земљопис — написап за српске народне школе у Угарској. Осим тога треба доносити описе предела и већих градова по целом свету. Тада ће бити надокнађен губитак у школи, — а да ће деца радо читати, то је већ сваком познато. У овоме морам „Голуб" похвалити, — али је и он престао доносити описе из српских крајева ! У српским народиим школама треба предавати и српску историју. Но у Угарској је ускраћено, — а паша омладина у томе губи много. То је велика штета ! Историја је учитељица народа. У њој се налази еве оно, што је српски народ чинио, да опстане. Из ње можемо да сазнамо, шта нам је шкодило, а шта нам је користило. Из ње ћемо видети светле нримере : јунаштва и родољубља У оиште да рекнем : историја је од замашног утицаја на васиитање сраске омладине у сриском духу. Па кад нам је забрањено учити у школи, треба: да пружимо деци прилику, да је науче у дечијим листовима. Ово би било згодно средство, кад би у легшм нриповеткама иеторију научила српска омладина. То би требали да учине „ Голуб " и „//евеи." Нишки лист „ Ђаче " доноси врло лепе слике из срнске историје, што му служи на нохвалу. Природне науке, које су данас у највећем уважењу, предајемо у основној школи као очигледну наставу. Да су оне од великог замашаја ио развијтак човечанства, показује нам њихово уважење код просвећених народа. За то треба и наш народ да их изучава ; јер оне су згодно средство за искорењивање сујеверија. — Није ми овде намера, да истичем њихову важност, ио што је о томе сваки уверен, но хоћу да рекнем, да У школи не учимо све, што је нужно. Знање из ириродних наука треба да допуне дечији листови. То је њихов задатак. Као