Војин

312 Подофицирске школе за артилерију.

предмет налазе помоћ или употребу у другом предмету. А тако исто да предавања једнога курса буду у колико је могуће повезана са онима што ће идућега курса доћи. Наставниди да познају нарав и навике својих ученика, да своја предавања и према томе удесе. Долазак ученика да буде редован. Ово би био основ свакој и особито нашој подоФВцирској школи. Не^остајели нам штогод од назначенога и успех биће нам већи или мави у колико је недостатак мањи или значајнији. Цељ наших подоФицирских школа чиста је, ми хоћемо да нам оне дају ваљане и употребљиве капларе, поднареднике и нареднике. Од тих чинова захтева се постепено више знање и увиђавности, па по томе и школа подофицпрска ваља да се раздели на три курса. Ми ћемо мало после побројати предмете који би се у школи предавали, а сада мислимо да би добро било кад би наши садањи подоФицири тај курс свршили, наравно што коме припада. То да буде овако, или да сваки чин свој курс, сврши или да поднаредници и наредници сврше још и курс капларски и поднареднички или и нареднички. У колико познајемо њиову спрему ми би били за овај други начин, а затим да се пређе на редовно учење курсова овако: Свакоме нижем чину законом је одређено колико времена у том чину пробивати мора, па тек већи да добије. И по томе ниједан од редова не може постати капларом пре док поред доброг владања и капларски курс не сврши и испит пред комисијом ваљано иоложи. Овако исто и за поднареднике нареднике, и —