Дело

ЗАНАТСКЕ ШКОЛЕ (.ТЕДНО ПИТАЊЕ ИЗ HAHIE ЕКОНОМНЕ ПОЛИТИКЕ) Прва занатска школа подигнута је код нас 1862. год. у Војно-техничком заводу у Крагујевцу16). 1876. год. преуређена ,e) Године 1892. донесен је закон о подизању занатлијских школа. У другон његовом члану вели се: „Циљ је ових школа да ученицима даду савремену стручну практичну u теоријску занатску наставу.* Где ke се u каква школа подићи оставл,ено је Министарству Народне Иривреде да то оцени договорно са Привредним Саветом. ’J'aj закон до данас је остао нросто закон и ништа више. Јер од његова издања скоро ће протећи четири године и ми још немамо ни једне добро уређене занатске школе која би бнла подигнута иницијативом поменутог минлстарства. Нешто се цочело на томо радити и веК ностоји један елаборат о уре^ењу занатске наставе, али се на томе и остало. Признати се мора да tukro једно питање за које се тражи много разноврсног знања, искуства и познавања прилика и потреба земаљских није лако практички извесги. Бсз сваке сумње њега ваља претходно темел.ито проучити с погледом на крајеве у којима би требало подизати школе ове врсте, као што се свуда тако ради. Један само пример о томе. Ире више од једне деценије истакне се у Инглеској питање о опадању њезине индустријске моћи на страни, о томе за што многи инглески Фабрикати не могу да издрже утакмицу на страним пијацама. После дужег испитивања констатује се даглавни узрок томе лежи у недовољном индустријском образовању. Влада образује 1881. год. једну комисију и стави јој у задатак да изнађе најбољи начин уређења индустријских школа, пошто најпре нроучи те ирсте школе у страним земљама. Комисија избере из своје срединс одбор од шест лица која у тој цељи иоходе стране земље u на лицу места проуче и испитају индустријску наставу и већа иредузећа у свима главним земљама. О томе ноднесу најпотпуиији извештај који је до сада уг.тедао света, извештај који износи не мање од пег штампаиих томова велике осмине са више од 2500 страна. Тоје важан и драгоцен монуменат*) брижљивог и трудног рада на пољу проучавања евију врста нривредне наставе, нарочито индустријске. Тек на основу тако прикупљених n срећених дата скроји се иројект о уређењу индустријских школа у Великој Британији и поднесе се иарламеиту. Зар и ми не бисмо могли бар у неколико поћи тим путем у једном пнтању које тако дубоко засеца у наше животне интересе?! *) Scond Report of the гоуаЈ commissioners on Teclinical .Jnstruction, presented in botli Houses of Parliament by command of Her Majesty, 1884.