Дело

190 Д Е Л 0 привредним одсецима; први је наснов био обичнији у Саксонској а други у Баварској. Необично велики успех беше постигао Michaelis-ов завод 1850 г. којим је тада управљао професор Emil-o Stockardt и у коме је тадашња запатска школа у Шемниц-у била спојена са пољопривредннм одсеком. У овом средњепгколском периоду развијања пољопривредне наставе нарочито се одликовао Dr. Konrad Michelsen с обилатим педагошким погледима у оснивању своје пољопривредне школе у Хилдесхајм-у, када беше покушао да споји приправну пољопривредпу наставу за практичне учитеље, уз нарочито усавршавање општега школског образовања. Тим истим правцем пошао је и његов син Emil-o Michelsen, ко.ји је прокрчио и нове путове који су водили богатијим успесима. Само његову марљивом настојању и прегаоштву може се приписати и благодарити, те су таки пољопривредни заводи, не само у већем броју основани, него даим је и од званичне стране признавато обележје „пољопривредних школа“ и дарована оделита повластпца (Befugnis), да се њихови слушаоци користе, након завршена школовања, правом скраћена рока службовања у војсци. По дену ове повлашћености вршен је државни надзор у тим школама, како у погледу на њихово уређење и управу тако и на полагање годишњих испита. Уредбом од 10 августа 1875 г. био је овим пољопривредним школама у краљевини Пруској прописан основни план, a 9 маја 1877 дарована уредба и правилнпк за спремање и полагање испита „пољопривредних учитеља на пољопривредним школама“. Данас постоје у краљевпни Пруској 16 таких пољопрпвредних школа, за чије одржавање одређена је била, 1898|99, државна помоћ у 387.896 м., обласних управа 53.700 м., округа и градова 115.102 м., пољопрнвредних комора, друштава и завештања 10.352 марке, укупно дакле: 567.051 марка. Поред поменутога броја пољопривредних школа находе се у другим областима Немачке и то: у краљевинама Баварској и Саксонској, у великом херцоштву Хесену и Олденбургу, Брауншвајгу и у државној области Елзас-Лотрннђији по једна пољопривредна школа, укупно дакле 22 на броју. Све су спојене са приправним школама и по њихову свеколиком уређењу осигуравају поуздано заоквирено хармонично образовање. Те су школе од необична значаја за осредња пољска добра или га-