Дело

X Р 0 П И К А 119 он не може музику говора иредаватп. Остају нам још чланови књпжевно-уметничког одбора, којима смо радо вољни прнзнати умење лепог читања и доброг изговарања, али ово шшако не излази из гранпце моћи добрих професора н недохваћа сфере глумачке вештине. Према свему што смо досад рекли, излази да глумачка школа нема погодаба за жпвот, ннтн се од ње може очекивати неке реформе у вештини говора; она до душе може носити наслов и уметничке драмске школе, али радом без потребних особина даће ништаван резултат. Па шта да се ради, овако тек не може остатп? Драмска уметност рапидно опада, она се своди па последње: зна ли глумац улогу или не зна. Немамо намеру испитивати ко је крив што се дотле дошло, него ћемо пзнети неколике мисли, шат се нађе још когод побуђен, да о овом важном питању проговори, да се овом злу доскочп. Уздамо се да смо доказали да немамо стручњака којп би вештину говора и остало што је потребно позорииггу на степен уметнички подигао, али ми га можемо пматн. Међу нашим млађим пнтелигентним људима има даровптих, који поред опгптег литерарног образовања имају погодаба и за драмску вештину. Мипистарство просвете, па чак и само позориште требало бп да конкурсом нађе питомца којн бн изучавао драмску вештину а нарочнто вештину говора у којој глумачкој школи у Паризу, Берлнну или Мпнхену. Поред тог главног предмета да изучава вештину певања, борења, играња, музику п све што је за позорницу потребно. Чак би му требало ставити у дужност да у позоришту пеко време н статиста буде и мање улоге игра, а не да се ограннчн само на гледање представа. Тако потпуно сиреман п искусан да се вратн у своју отаџбину, да ту вештину говора, коју је у нностранству стекао, прпмени у српском говору, декламацпји, ораторству, које би могло за углед служити. Кад стечемо тако стручног човека, који ће ту лепу вештину пскрено н с чистом љубављу пригрлити и волети, а не као сиорт сматратн, онда тек се може мислнти на глумачку школу у шпрем смислу. Такова школа требала би за сваког да је приступачна, којн желп научнтн лепо чптати, декламовати, говорптп н глумити. На тај бн се начин та лепа вештнна у све друштвене слојеве раширнла, јер би ученпцп те школе, свакп у својој најближој околпнн