Дело

318 Д Е Л О посебних гледишта и са једног општег и вишег гледишта, неопходноје потребно организовати нарочити ра i утом правцу. Такав један покушај за стварањем нарочитог друштва, које he систематски радити на општим социолошким проблемима, учињен је оснивањем Н е м а чкогДруштва за Социологију 1909 г. Друштво је било врло агилно и у октобру 1910 год. држало је I социолошки конгрес, који се бавио важним и занимљивим питањима. То су била ова питања: Осоциологији друштвености (Георг Симел); О циљевима социологије (Ф. Тенис); Техника и Култура(В. Зомбарт); Р а с а идруштво (Dr. Плец); Социологија п а н и к е (Готајн); Привредаиправ о (А. Фојгт); Правна наука и социологија (Канторовић). О свима тим питањима водила се дискусија, којом су многе ствари још боље расветљене. Сва предавања штампана су у нарочитој књизи.1 На нашем Универзитету на жалост нитн се предаје иравна философија, ни социологија Ниједна та наука није приступачна нашим студентима, будућој интелигенцији, па је са свим природно, што је знање тнх наука у Србији тако мало распрострањено и што се и најо сновнија социолошка питања третирају врло често са потпуним непознавањем ствари. Годишњи извештај школе за сточарство и планинско газдовање у Краљеву за 1910—11 годину. — Попут осталих, средњих и стручних, школа и нашим школама зз пољску привреду Verhandlungen des ersten deutschen Soziologentages vom 19 bis 22 Oktober 1910 in Frankfurt a/M. Reden und Vortrage. Verlag Mohr (Tiibingen). прописано je да сваке године објављују извештаје о школи и школском добру. Ту обавезу школа за сточарсгво у Краљеву врши сваке године, од како постоји тај пропис, и годишњи извештај за 1910—11 годину четврти је по реду. У овом извештају особиту пажњу привлачи штампаниговоруправитеља школе г. П. Т. Тодоровића па слави школској који носи назив „О пољопривредном образовању". Говор садржи кратак историски преглед пољопривредне наставе и пољопривредног просвећивања, па се зауставља на данашњем систему исте наставе. Као примерна државица и у погледу на уређење више и популарне пољопривредне наставе истиче се Белгија, на коју би се имале угледати све државе њеног обима и привредног поретка. Од особитог је интереса и преглед развијања пољопривредне наставе и пољопривредног просвећивања у нашој земљи, и до ког је степена оно данас дошло, као и на каквим се основама налази школовање у нашим нижим иољопривредним школама. Накратко, говор овај и сав извештај ове школе пружа заинтересованима пуно обавештења о пољопривредном образовању уопште, и школовању у нашим нижим пољопривредним школама Атога обавештања потребно је многима, јер их има доста који о пољопривредном школовању у нас говоре без правог познавања предмета и без поузданих података о том школовању. Могло би се замерити само, што и остале наше две ниже пољопривредне школе не објављују своје годишње извештаје, јер буковска виноградарско-воћарска школа то не чини већ две године, а шабачка ратарска школа није издала ниједан извештај од отварања њеног. М.