Женски покрет

публику и јавно мњење пренесе један део велике кривице за светски рат која се иначе сва приписује новинарству. Дневна штампа стоји под јаким утицајем капиталиста, и новинарство је данас пре свега једно индустријско предузеће. Директор листа највише се брине за то да има што више купаца и да што дуже истраје. Он прави дијаграм проданих бројева и по њему се управља шта ће да заступа то јест шта читалачка публика жели да он заступа. — Уоткин Девис је опет више подвлачио велике кривице саме дневне штампе, те је показао како она стоји у тесној вези са непријатељским расположењем које се у појединим државама јако осећа у koм правцу треба да пише и данас. Пажљиво и са великим одобравањем саслушано је Тоблерово предавање о социјалном васпитању. За време рата могло се видети колико драгоцених социјалних нагона лежи у нашој омладини као закопано благо. Ђаци су тада вредно радили у башти, у пољу, у радионицама; спремали су разне поклоне ратницима и сиромашним породицама; израђивали су разне предмете и продавали их у добротворне сврхе. Те социјалне нагоне и добру вољу треба искористити и у време мира. Ваља увести у школе ручни рад, подићи радионице и проширити школске баште. По једно после подне у свако, седмици нека млађи ученици проведу у социјалном раду који одговара њиховој снази и знању, а старији ђаци да уче социологију као обавезан предмет. Енглез А. С. Нел истакао је потребу да школа буде умањена слика живота и света; да наши ђаци не седе скрштених руку као дрвене фигуре које механички устају, седају и понављају речи свога учитеља, - једине особе што сме слободно у разреду да говори и да се по вољи креће. И Г-ђа Сванвик је у свом предавању захтевала поштовање детета и његова индивидуалитета, стварање таквих погодаба под којима ће деца активно учествовати у свом васпитању. Пасивним методама стварају се само имитатори а не прави људи. Професор Чичек показао је какве резултате даје метода саморадње у бечкој Уметничко-Занатској Школи. У читавим серијама пројекционих слика на платну видели смо како се развијао дар појединих његових ученика, које он никада не

9 и ГО

Интернационална летња школа у Салцбургу

291