Мысли объ устройствѣ будущей Россійской вооруженной силы

33 довъ' нашего Ш-го корпуса доставилъ въ штабъ корпуса записку, которую на реке Роминте передалъ ему какой-то пехотинецъ. Эта записка гласила следующее: „доношу Вамъ, что австрШсюя войска вчера слезли съ вагона и направились на место Голубково*), такъ что въ Голубкове стоитъ артиллер!я германская, и уланы и австршсшя войска. На севере также непр1ятельская артиллерия, каналер1я и пехота. Прошу дать знать нашей дивизш и нашему полку, въ которомъ я существую — ИмеретинскШ 157 пехотный полкъ, 7 рота, разведчикъ, запасный Даншлъ Рябининъ". Авторъ этой записки долженъ былъ проявить высшую степень лнчнаго почина, находчивости, смелости, активности для того, чтобы увидеть то, что онъ видЪлъ, а также для того, чтобы сообщить назадъ. Все это онъ преодолелъ, но неодолимымъ препятств1емъ для него оказалась малая грамотность. Онъ многое видЪлъ, но объяснить этого не могъ, а потому и ценность его работы свелась къ нулю. А сколько Даншловъ Рябининыхъ работало такимъ же образомъ въ пустую. Между гЬмъ эта моллекулярная работа и создаетъ активность армш. Создающее Россшскую Вооруженную Силу должны твердо уверовать, что каждая лишняя народная школа имеете значеше для защиты нацюнальныхъ интересовъ не меньше, чЪмъ лишнш пулеметъ. Съ ■ другой стороны, сама арм1я должна пойти навстречу просветительной работе и смотреть на себя, какъ на одинъ изъ очаговъ просвещешя народныхъ массъ. в) Коллективный споргь. Уверенность солдата другъ въ друге въ прежн!я эпохи создавалась очень просто: применение на поляхъ битвъ сомкнутаго строя. Въ настоящую эпоху при распыленш боевыхъ порядковъ приходится развивать въ бойце чувство взаимной выручки въ несравненно более сложныхъ и менее отчетливо осязаемыхъ формахъ. Прежняя привычка къ механической цельности заменяется теперь привычкой къ групповой солидарности усилш. Этимъ и объясняется то особое внимаше, которое обращено въ настоящее время всеми культурными государствами на широкое развитее коллективнаго спорта. Въ этомъ отношении все следуютъ примеру англо-саксовъ, видевщихъ въ своемъ футболе великолепный педагогичесшй пр1емъ для развиДя въ молодыхъ людях ъ чувства общественной солидарности въ борьбе. Вотъ почему широкое развиДе спортивныхъ общественныхъ игръ должно получить въ до-военной подготовке нашей молодежи большое развиДе, !) Должно быть Гумбиненъ.