Отаџбина

ШКОЛСКИ ОДБОРИ КАО ПРОСВЕТНИ ФАКТОРИ У НАС 57-1 де не ће ни то) и реш&вају, да се то и то набави да се то и то учини. или овај и онај ђачки родитељ казни: али све то остаје само у заииснику, иништасене извриијје». ( тр. 775., истог « Просв. Гласн.»., од исте године). На стр. 778. 19. и 20. св. « Просв. Гласника» за 1888. годииу, г. Љубомир Ћирић, ирошлогодишњи надзорник школа у Шапцу и мачванском срезу , вели о школским одборима: « Треба доста муке , док учитељ усие, да скуии чланове школског одбора, тта ио што се све то с. муком сврши , онда се тек решење шаље аред иолитичку општину ка извршење Ваља озбиљно настати. да се, школски одбори уреде тако, како ће бити од иомоћи учитељу. а не још да му отежавају и онако тежак и мучан иосао. Ђ Ето, какви су школски одбори. по оцени меродавних лица ! Треба ли. да их још илуструјемо ? Имали бисмо за то доста матернјала, али. рачунамо. доста је и оволико. Додајемо још. да се у сред Београда често не отправљају тачно школски послови, и ако су ту школски одбори под неносредним надзором и утицајем централне просветне власти. а, међу тим, највећа је вероватноћа, да у школски одбор уђу релативно најинтелигентнији људи. И у Београду бива случајева, да се седнице одборске не држе по 2 и 3 месеца. Седнице иак великог школског одбора изостану често ио годину, две дана. Учитељ захтева седницу, а кмет, много пута, одговара: «Батали. учитељу, вере ти, имам важнијих иослов а.» Не извршују се одлуке одборске Запитате кмета, а он вам вели : иТа иретриан сам иословима, иа ми ни на ум не иада да још и о томе бринем.» Шта значи то? Значи. да кмет сматра, да све друго може и мора бити какав, такав посао, о коме се човек мора старати више или маље, а брига о школи да је иосве сићушан посао. који не заслужује ни најмање озбиљне пажн>е. И кад се тако може ивражавати о школским пословима кмет српске ирестонице. онда како је, у том погледу, у унутрашљости 24«