Отаџбина

ДНЕВНА ОВЕТЛОСТ II УЧПОНИЦА

397

не виде се јасно. Ни за читање није ово осветљење добро ; једино још може да поднесе за писање. Осветљење спреда има још и ту ману, што тада имају довољно светлости само они, што седе спреда, а они што су озад, увек су у неком полусутону. С тога је и осветљење сареда са свим за одбацивање. Исто је тако за одбацивање и осиетљење остраг. У учионици, где светлост долази са зади. може се прилично угодно читати, кад се седи усправљено, иа се књига изнесе врло мало у страну. Школска табла, учитељски сто и предњи зид су до душе далеко од прозора, но светлост пада тако, да је ипак на њима све лако приметно. Но непријатно је, што тад сви глачији предмети, којн су пред ученицима, као глоб, карте, слике и т д. бљеште. Даље неудесно је, што је писати скоро немогуће у овакој учионици , јер на артију пада сенка од главе и трупа. За тим учитељу је немогуће при оваком осветљењу, да има јасан преглед над децом, јер га непрестано смеће светлост од прозора, и дечија су лица у сенци. С тога и осветљење са страг треба одбацити. На кратко: Кад светлост долази у учионицу с једне стране, онда одгоеара школским цељима једипо кад долази озго и са леве стране. До најновијег времена су скоро сви аутори били за то, да треба светлост да долази у учионицу само с леве стране. Но у новије време је из Француске дошао предлог, да светлост у учионице долази и с две стране где то пзискава потреба, те да би нм се, дало што више светлости , и да би се могле учионице што боље проветравати. 1 ) — По некад морају да се граде учионице за велики број ученика. Такве учионице морају бити врло велике, Но дужина учионице не сме прећи неку извесну меру. Иначе не могу ученици из последњих клупа да виде шта се ради на табли и шта се показује н а наставничком столу, на картама итд., и не чују јасно наставников глас. С тога се мора дати учионици знатна ширина. Но ту се брзо достиже граница искључивог осветљења с леве стране, јер се из архитектонских обзира учионице не могу градити преко мере високе те да и они иајудаљенији од прозора ипак добију довољно светлости кроз високе прозоре. У том се случају, ако није могуће осветљење озго, мора се завести осветљење са две страев. Фукс овде лепо примећује 1 ): Ма колико да је боље да светлост долази у учионицу с једне стране, опет се са неправом виче на осве-

1 Важне су дискуспје по овом нцтању у 8оетб1& сГ ћи§1епе ри!)11>:[ие у Парпзу између Трела, Жавала, Гариела, и Лејноа. |Ке\'ие (1' ћуспбпе 1879, стр. 57 6 658, 1021). — Кои, стр. 120. -) Фукс, стр. 4 6.