Подунавка Београд

НадЂ нбимт . лебди душа блажевога, Блаи:енога великога ђОРђА Што избави землго од-б сужанства; Она лебди надч. шначкии-ћ свшомб, Надт. гоначким-Б сбшомћ АЛЕКСАНДРОМЋ, Па га светла добру напућув И сов^ћта она нћму дае, Да ти буде и отацт. и маика, Да те чува и одђ зала брани. Ето теби огренна сунца; Докљ СБШЋ ђОРђА тобомт. господари, Т б 1 се не бои врага никаквога." Кадч. е вила песму окончала, Узе венце у обадве руке. Ману крнлма на обадве стране Ка дуиаву тго полећела, Изт. гр'оца бела поп^внула: „Н самн млада Подунавка вила, На врачару а саМБ изкрснула Изт. таме самћ свету васкрснула, Кадт. 6 В у ч и ћ т. Уставт. васкрснуо, И слободу Србству поврат10. Одт. Бога му здравлћ н веселИ, Што е мене избавго таме." А. Н. РАСПОЗНАВАНЂ ЗЕМАЛИ И Н А Р О Д А. (Ковацт.) Кадљ се свете ове иивиге иЗуче, ступа ученикЂ у заниманК практическо собственм послова. Ово се предузиманћ састои у художеству реторическомЂ , коимђ се морална буди каква ммсао у Форми какве приповидке изплета. КадЂ е већЂ ученикЂ знанћ себи добавЈо да Венчане писати моЈке, онда очекуе време испмта, кое еданпутЂ у години бмва, на кое се онђ у наиближу провинцјалну главну варошЂ опреми. У свакои поглавитои провинЦ1НЛНОИ вароши опредћлено е за ученике, кои испмтђ учинити желе с' првммЂ степеномљ, особмто зданје, кое е свудЂ у округЂ обзидано. У средини дворишта лежи домђ испБ1татела, а около овогђ у разнммЂ одд ].лен1лма млоге су мале кућице осо6б!томђ справомЂ начинћне. Сваку ову кућицу разделгое ходникђ с' когђ су обадве стране неке собичице тако в<мике , да еданЂ единми човекЂ и то, ие дебео, унутра као у рупици места има.

На опредћленми данљ испбјтз дођу прво испБхтателви сви заедно , кои испмтавагоће у нутра кђ себи пуштаго , и свакогЂ улазећегЋ на прагу наистрожје визитираго. УченикЂ ни еданЂ несме кнвигу или рукописЂ какавЂ , да ни наиманБш комадЂ наиисане хартице са со6 омђ , окромЂ судића с тушомЂ, четкице и комада беле харт1е, понети; к' томе му се шштћ и средства препиташн допусте, ерЂ онђ за 24 сата у онои собици стои. КадЂ већЂ сви кои испб 1 тђ пологкити гкеле, унутра уђу, онда се зак.тгочаго каше , шта више и запечате се, и к томе хоштб стража и сђ полн и изнутра постави се. СадЂ се ученици одђ испмтателн у оне кућице разреде и у собице се уведу, гди по две дасчице, едну за седенћ а другу у место стола нађу. КадЂ се овако ученици разреде, отворе испнтателви у пунои скупштини еданЂ пакетЂ, у комђ морално-поучителнми сммсао нађу, кои имђ садЂ за тему (задатакЂ) ВенчанЂ буде. Оваи се задатакљ свуда по кућицама онбшђ разнесе, кое се одма забраве , запечате и стража се предЂ врата мете. Све ове строге мере шштб нису невалнломЂ правлен1го ХинескомЂ доволвне, да 6 бт дакле испнтателБииа сваку прилику пристраст1н одузели, доб1е свак1и ученикЂ листђ харТ16, на коегЂ едномЂ краго свое Фамил1нрно име напише, и ово затимЂ запечати. На овомђ листу спише онђ свои В е н ч а н ђ, кои се поднесе преписивателБима , и ови га на чисто препишу, па текЂ онда онако чисто исписане доб1го испнтателБи. Ови ш прочитаго, и кадЂ ш за добре нађу, узму подлиникђ, и краи онаи, гди е учениково име написано , разпечате, па когђ е ученика име онде назначено , таи доб1е степенЂ. Овде се дабогме само по себи разуме , да поредЂ сви строги уредба овбт опетЂ ше безЂ никакве преваре. Богати лгоди подкупе такова лица, кои су те В е н ч а н е написати вешти, пакЂ се побрину за нби , те са нбинимђ снновима у еданЂ затворЂ доспеду. Овде подмићенБш да ученику саставлћнЂ задатакЂ, оваи га препише, и као свои собственнбш поднесе. Н самв познавао едногЂ Хинезца, кои е до 10 пута на испнтђ ишао, и нби-