Подунавка Београд

187

... , осрбито занимаиа, па сви знамо, каковљ е велнкш човћкг. Наполеонљ постао. Тако исто кагкуј, да е и к)и1е ЦезарЂ прво воспиташе добЈо о д*1» матере ; онаи ЦезарЂ , кои е потомг> цћлми свћтЂ удивлввао и себи привлач10. Ако е дакле држави стало о нвномђ изображен1К) дћце старати се, и средства тражити , то е поглавито дужна на женск^и полћ обраћати вниманјв. Ову су потребу кодт. насљ многе већт. обштине, особит<» вароши увидиле, и дћвоичице у школу шилго. Но 10ште ние права цћлв постигнута , ерљ друго е опредћленје природе за мужкш , друго за женскш полђ ; другш е састављ мужкараца, другш женсми : онаи е отважанг>, гонакљ, за сваку непогоду преправанљ, у неповолћностма отврднутЂ, несавитанх. и дрзновент.; ова пакљ тиха, блага, стмдлвива, мати свое дћце, мати домаћима, пуна чувства, пуна нћжности, коа лгобкомт. умћшносћу и услуншвосћу СВ010МТ. тврдостБ мужа саВ1Н , и бриге му разблажуе. Као што су дакле ова два елемента различна , тако и воспитанје , свако по св010и природи, добв1ти мора. Да поставимо садт. таково мћсто, гдћ се мужкарцш заедно са дћвоикама обучаваго , мора се или една или друга страна пренебрегрути ; и као што 6 мужкш елементЂ одђ природе ачш, тако ће и овдћ превладати , и женск1и ће полђ остати стражнБЈи и запоставлћнЂ. Да поставимо пакЂ таковогЂ учителл, кои ће тражити, да се обадвћ стране у равновћс1е доведу, шта ће одђ туда слћдовати, него да се ни кодђ едне ви кодђ друге цћлБ воспитанЈн савршено непостигне ? Осимђ тога и са стране нравствености мора се на школе назити. Дћца се у школу шилго , да се упитоме , и да временомЂ добри и полезни грађани буду , а не да и оно добра, што имаго, забаце и разкалаше се. Ако дакле дћца разнога пола принуђена буду заедно пребмвати, особито у време одсутствја учитела, лако по несташлуку своме пређу у предћле безобразлука; дћвоике стмдђ, кои се као украса женскогв пола сматра , изгубе; мужкарцм внимаше на оно обраћаго, што е отро†за дћцу ; и ово непристоиности и

разнуштености сћме преноси се у већ ^и, зрћлш возрастБ, кое може 6 б 1 ти небм бмло, да имђ се прилика ние дала, или да су безЂ свакогђ воспиташа нвногђ остали. Свака дакле обштина, кол жели дћцм сво10и срећу, а Отечеству напредакЂ , валн да се оз 6 илбно постара за воспитагпе колико мужке дћце, толико више за дћвоике , устроавагоћи обашка за нби школе, и разумне, добронаравне, едиомЂ рћчго такове учителБке нБима приставлнгоћи, кое ће 1и не само у писагпо и читанго обучавати, него и у женскимЂ пословима , у благонарав1го, прнстоиности, и у свему, 111то женсгин полђ лгобведостоннЂ у наШИМЂ очима чини. — Истина ние захтћвати, да се ово одма и у свимђ краевма мале ове државице установи, кон е едва на ноге стала ; но валн се за рана о ономђ разговарати и савћтовати, што намЂ кадЂ тадЂ учинити предстои. I. С. ПоповићЂ.

КНБИЖЕВНА ИЗВЂСТ1Л. Часови одл^ора на полау и увеселеше прибавлАни гоности србскои иав раанг>1 немецки ауктора ода Томе Ж.ивановиКа, (п.рва свезка^) У Беоераду, пегатано у типографш Кнлжества Србскоеа , 1843. На 12 - ни, сгр. IV*, 115. — Забавпа кнБижица , пуна лћпм примћра за дћцу. Збирка разнг,1 тголезн1>1 предм-кта. Ску• пго , превео и у редв ставго 1ована Петровб, Архиварк и Рееистратора Суда Окр. Беоерадскоев. У Беоераду, у кнг,иеопег,атн(*и Кнлжества Србскоеи. 1843. На 8 -ку, стр. 181. — По сполншнћмЂ виду и величини кнвига знаменита, о унутрашнБОи вредности говорићемо друпи путЂ. Багванка. Стихотеорна согинешл Димитрга МихаиловиКа. II Новолсв Саду, пегатано тгисменг>1 1оанна КаулицГи, ц. кр. Типо• ерафа 1843. На 12-ни, стр. 72.— Овде критика неможе ништа рећи, него, кадЂ сђ овакимђ дћлима посла има, мора се само смћнти, —