Преображај школе и наставе : (сувремена потреба)

38

убицама наше узданице, да је дете Мите Павловића мртво остало. Тако је исто чинио и гад свески Тома Никашиновић, па онда учитељица Јелена Радовићка и млоги њима подобни нељуди и гробари омладине наше. Иза ових одмах долазе и они крвождери омладине, и њеног умног полета и телесног развића, који са зверском алапљивошћу обарају ученике при испитима пи прозивању са нечовечном оценом и белешком, због шта многи ученици изгубе своје здравље и благодјејање. У то коло пељуди и педагошких незналица спадају многи тако звани професори, професорчићи п учитељи, чија ћемо имена ускоро изнети на јавност ако се не поправе. Нек опросте читачи што таке оштре изразе употребљавамо. Подобни изроди доводе човечна писца да другчије не може о њима говорити. Тако треба да их зове цео свет, док народ сазре да таке варваре предаје народном суду, да им он суди. Свака општина и управа злотвор је народа и науке, која таке крволоке омлаАинске трпи у школи и средини народној, јер они тиме дају маха куги и беснилу, које треба да гони народ из школе и из сваког звања, исто као и сваку другу бесну и грабљиву зверад. Према таким нељудима нико несме сажаљења имати.

17. Због поменутих узрбка и недела, треба, у свакој школи основној, средњој и највећој да стоје наштампане и наставничке и управничке дужности, поред школског закона, Јер ученици треба да знају и своје и својих наставника дужности. Тад ће бити мање беса појединих несавесних наставника и управника, и више правде над ученицима, дакле, и бољег напредка у наукама и веће љубави између наставника и ученика,

18. Свако учење на памет из књига, као и свака нагоница уништава се коначно. Таке незналице наставнике треба лишити права професорства и учитељства. Они су не само мученици деце, него и убице омладине. Јер сва настава мора да се састоји у представи предмета, у посматрању, у обавештавању дечијих питања, у саслушању и доцуњавању омладинског питања и умовања, као што је то напомењено у „омладинском доброноши“ који тражи, да се што више споји васпитање и учење умно са телесним, мускулним пословањем. Свако учење и васпитавање без тога, посве је непотпуно, јалово и крњаво,