Просветни гласник

441

пред цедим разредом; кад је кривица већа, пред свима проФесорима ; за тим : претња да ће бити отпуштена из гаколе; најпосле, кад је владање ученице у моралном иогледу врло незгодно, искључује се с места из завода. Да се не би прибегавало бага Формалном изгнању из гаколе, које се не може изрећи без једнргласног присганка свију наставпика, обично се мало раније дозову родитељи детињи и посаветују, да сами од своје воље изваде дете из гаколе. Тај се савет иослугаа скоро свакад. Како осетљива и раздражљива природа женска лако потпада под утицај околине и онога гато други , макар и зло , раде, то и не треба никад нп мало оклевати, но за сваки ноједини случај, чим се јави, предузети све што треба да се зло искорени. Кад су ето то сва спољагања средства за васиитавање и дисциплину у женским гаколама, онда је двојином потребније да се гакола од своје стране труди да се у њеној средини развије онај добри дух који се истина не ствара и не развија законима и наредбама, већ који се налази пре тамо где наставници имнју утицаја на своје ученике и где им они сами претходе примером у свему гато јс добро. Најважнија је дужност директорова, да одржава хармонију у наставничког особља , т. ј. између свију наставника и наставница, и у свему гато има свезе с васпитавањем и наставом. По најзгодније средство за то су састанци који се држе, у опгате, једанпут месечно под директоровим председавањем и на које долазе сви чланови наставничког особља. Ту се претресају сва питања која се тичу гаколо и у току дискусије измењају се мисли о многоме чему. Што се одлучи већином гласова, то је закон за све који се вргаи без поговора. Осем ових опгатих састанака, има још и нарочитих састанака, кад треба променити или само у нечему изменити било методе предавања, било књиге гаколске, било програме за поједине гране наставс. Баставници појединих разреда држе јога нарочито своје састанке на које долазе само они који нредају у једном разреду, а под председнигатвом разредног старегаине. Ту се обично, истина доста ретко, држи узајамна критика нарочито о

предаван.има појединих наставника, а исто тако мењају се мисли о појединим учеиицама, њиховим снособностима, манама и врлинама, јер сваки наставник казује, према свом познавању, кака му је која ученица гато се тиче учења, понашања, израде задатака, нрилежања, тачности у долажењу на часове итд. Таким се начином исправља наопако мигаљење, ако би који наставник имао о којој ученици, или се траже узроци због којих је н. нр. та и та ученица код свију наставника ваљана у сваком погледу, а само код тога неуредна итд. — Осим свега, кад се деси гато ванредно у ком разреду, сазива се ванредни састанак од свију наставника који предају у том разреду. У већини немачких гакола има иространнх сала у које могу да стану све ученице из свију разреда, које се уче у којој школи. Где нема такве сале, тамо се служе двораном гимнастичком. Састанци и светковине који се држе у тим салама, спадају у врло важне дане живота школског. У почетку сваке недеље, а у мањим школама свакиг дана из јутра, држи се кратка молитва, на коју се искупљају сви наставници и све наставнице заједно са свима ученицама. Тиме управљају про®есори који .предају религијске предмете. Обично се отпева која црквена песма, пошто се прво очита кратка молитва , или се прочита што из светог писма и која молитва. Неки и неки дани одређени су на заједничке светковине, као н. пр. свргаетак и почетак грађанске године, почетак и свргаетак гаколске године. Том приликом праштају се насгавници с ученицама које свршавају школу. Исто тако да би се и у срцима женске деце, још из ране младости, усадило живо осећање о томе шта су дужна према својој отаџбин, школа светкује годишње дане кад су се десили важни политички догађаји , а тако исто и дан рођења владаоца и цара. 0 тим светковинама беседи проФесор на кога ред дође, а девојке невају и декламују. Еад има иоле умеганосги у управе, од ових је светковина велика корисг по децу, јер ту се развија онај дух узајамности који је тако важан и нотребан у животу. (СВРШИЋЕ СЕ)