Просветни гласник

636

Из Геомотриј. цртања слабих 21 „ „ 4 „ Олободр. цртања „ 15 „ „ 1 „ Краснопиеа „ 26 „ „ 2 У II разред уписало се 39 ; свршидо годину 37. Међу њима има : Из Науке хригаћанске слабих 7 а ваљаних 5 „ Српског језика „ ( .> „ „ 6 „ Немачког језика „ 12 „ „ 11 „ ГеограФије „ 4 „ „ 10 „ Ботанике „ 3 „ „ 17 „ Аритметике „ 5 „ „ 16 „ Геометриј. цртања „ 6 „ „ 6 „ Дртања слоб. руком „ 1 „ „ 12 „ Краснописа „ 13 „ „ 2

У III разред уписало се 16 ученика, на крају

године било је 15. Међу њима: Из Науке хришћанске слабих 0 а ваљаних 9 „ Сриског језика „ 0 „ „ 6 „ Немачког језика „ 5 „ „ 4 „ ГеограФије „ 0 „ „ 10 „ Историје Срба „ 0 „ „ 8 „ Зоологије „ 0 „ „ 9 „ Физике „ 0 „ „ 4 „ Аритметике „ 1 „ „ 4 „ Геометр. цртања „ 3 „ „ 3 „ Дртања са руком „ 3 „ „ 5 У IV разред уписало се 8 ; на крају године било их 7. Међу њима има : Из Науке хришћанске слабих 1 а ваљаних 4 „ Српског језика „ 1 „ „ 3 „ Немачког језика „ 1 „ „ 1 „ ГеограФИЈе „ 1 „ „ 4 „ Историје Срба „ 0 „ „ 4 „ Минералогије „ 0 „ „ „ Хемије „ 0 „ „ 5 „ Алгебре „ 1 „ „ 4 „ Планиметрије „ 2 „ „ 4 „ Цртање са руком „ 0 „ „ 4

II. Све су дисциилине у крушевачкој гимназији у рукама стручно спремних наставника. Оданост своме позиву , једна иста тежња , речју и иомоћу учила , ученика нотнуно упознати са дисци1глином, води на сагласност у методу предавања, одржату

узајамним сао1[ттењем мисли о дисциплинама и слошким вршењем онога, што је у цељи потпуног обрађивања науке у школи прописано. III. До пријема нарочитих наставничких програма, наставници су радили по својим програмима к0 Ј е е У У почетку школске године поднели г министру. Нове насгавне програме иримењивали су које са свим а које од части. Идући редови садрже иримедбе крушевачких наставника о неким наставним ирограмима. Г. Катихета извргаио је потнуно наставни програм у 1 и II разреду; у III и IV разреду предавао је обредословље, али део о иразницима није доспео да доври^и. — Мњења је да се Катихизис преради ; да се у њему као главно изнесе љубав према Погу и ближњему. Катихизис да се учи у III а обредословље- у IV разреду. Наставни нрограм из аритметике исцрнљен је нотиуно. Наставник је гаколску књигу од Мочника допуњавао 1'радивом из Француских писаца. Мњења је да г.аља десетне разломке нренети у II разред; пошто се теорија десетних разломака не може да исцрпи код деце која јога не знају просте разломке. Исто је тако потпуно применио програм из алгебре и планиметрије. Наставни програм из Физике могао се је применити у толико , у колико је било у кабинету нужних апарата за расветљење предавања. Наставник је неке справе за опите из акустике и надања тела склопио сам. При предавању служио се је почетницом природних наука од Ст. Поповића и физиком од Гано-а. VI. У кругаевачкој нижој гимназији подељени су предмети, као гато је већ наведено по стручној спреми наставника, н^ поједини од њих примили су на се и који предмет силом околности Тако је г. Јанићије Поповић, поред свог предмета — српски језик — примио и предавање немачког језика у I разреду (4 часа недељно) те му број недељних часова износи 21. Г. Пауновић , који предаје математичке науке, предаје и хемију, а уступио предавање аритметике у III разреду г. Анђелковићу. Г. Анђелковић оптерећенје физиком , природним наукама , познавањнм човека и рачуном. Ово је