Просветни гласник

ГОДШШБИ ШВКШТАЈИ ДИРЕЕТОРА ОРЕДЉИХ ШКОЛА

благотворно утиче на р^лигиозност и морал ученика. Зна. се. да, ее моралу може човек учити, али се не да сваки научити. То је ствар домаћег васпитања и цркве. Према овоме и утицај предавања науке хришћанске у школи зависи више од околности, у којима се ученик васдитао и одрастао, али свакојако, нредавања о вери нису без утицаја. -Једни су пасгавпици предавали по штампаним књигама, а други по диктанду. 1., Предмети предавани по ручним штамшнии књигама, ови су : а.) Приповетке из старог и новог Завета. б.) Обредословље. в.) Српска граматика, сва IV дела од Стојана Новаковића. г.) Немачки буквар. д.) Немачка граматика но Трауту од Ст. Д. Т1оповића. е.) Историја српског народа — од Крстића. ж.) Географија I и II део — од Карића. з.) Рачуница — по Мочнику и Ст. Д. Поповића. и.) Алгебра — по С. Марковићу, са додатком из Орелија. к.) Минералогија л.) Ботаника — по Покорном у преводу од Ј. Пецића. м.) Зоологија, •— по К. Црногорцу. н.) Физика — од М. Петровића. о.) Хемија — Росковљева. п.) Наука о чувању здравља — од М. Петровића. 2., Предмети предавани ио диктанду: а.) КосмограФија. б.) Планиментрија — по Балцеру и нешто из Геометрије од Ст. Марковића. в.) Геометријско цртање, но књизи: наука о геометријском цртању — од Драг. Јовановића. Наставници: српског језика. рачуна, алгебрс, немачког језика, геометрије и геометријског цртања давали су ученицима задатке недељно, да их код куће израде па су их после поправљали и ученицима враћали. Неки су и у школи радили са свима ученицима у виду иропитивања и исправљања погрешака, у задацима појединих ученика. Овако је чешће рађено у 1'ачуну и Алгсбри. Из српске историје такође је наставник давао кутње задатке ученицима из ионеких историјских партија, нарочито из историје новијега доба, (н. цр. о Еа-

ра-'Ворђу ; о буни Абдулиној и Стевана Добрњца. о Ђаковој буни ек). Овај рад, веома је успешно дејствовао на памћење историјских догађаја и развијање стила код ученика. Најтеже је било насганнику српског језика, јер он има да савлађује многе тегобе и да се бори саједним особитим дијалектом и погрешном акцентацијом овога краја. Озоме, нарочито акцентацији, не да се ничим другим доскочити, до једино обраћањем нарочито иажп.е ири иредавању на погрешке и чешћим изустним читањем у школи, где би наетавник могао одмах иснрављати погрешке и унућивати ученике на правилност у говору и акцентацији. Жалити је само, што наставник српског језика, није ове године ништа предавао у I разреду о акц"нтима. Из Рачуна у I и II разреду рађено је већином по практичном предавању „о десетним разломцима, од Ст. Д. Поповића (штампано у „Просветном Гласнику"). Нарочито у усменом рачунању насгавник је постигао сјајан успех Тако исто и из Алгебре. Са немачким језиком у I разреду, било је ове године доста кубуре, јер нису сви ученици имали књигу, нити су је могли у књижари набавити. С тога је наставник принуђен био, да ученике обучава познавању пиемена и читању, писањем на. табли и само за то, тпто је био изврсан цртач и добар зналац немачког језика могао је на тај начин савладати све ове тешкоће, тако, да је успех био задовољавајући. При предавању Географије, наставник се служио већипом Сидовљевим и Кипертовим картама. А за КосмограФију, имао је при руци : „Физичку ГеограФију" Кледена и Корнела, а уз то и „популарну астрономију" — Хилдена. Под ведро небо, наставник није изводио ученике с тога, што је време било неподесно. Али је сврћао пажњу ученика на појаву комете, која се ове године видела у месецу Мају. Том приликом разложио им је и описао потанко појаве кометске и њихово путовање, служећи ее за то расправом из „Просветног Гласника :" „о кометама и озвездинама." Предавања из природних наука ишла су обичним током, као и лане. За Вотанику наставник се