Просветни гласник

ИЗВЕШТАЈИ ШКОЛСКИХ НАДЗОРПИКА 0 ООНОВНИМ ШКОЛАМА

665

ства за наставнике — нрема наставном нлану — обоје са сликама. А ваља набавити за сваку школу слике за очигледно нредавање јестаственице, и минералошке збирке. 9. Поука о чувању здравља. И ако је овај предмет врло важан за наше школе, опет није предаван онако, како би се могао и требао да предаје. Здравље је човеку највеће благо овога света, а на разне начине — због нечувања — оно се јако упропашћује. За ово има небројно доказа. Треба се својски старати — а на првом је месту дужна школа — да се ироизводи што здравија генерација. Јер, ако је здраво тело, онда је и дух здрав и способан за развитак, а у противном случају није. Највећи узрок, што није постигнут нотпуно ваљан успех из овог предмета, јесте до самог расиореда од 1о71. године, јер наставници нису упућени на ваљана деда из којпх би могли узети добар материјал за предавања. Најбоље би наставници могли да се послуже „хигијеном" Др. М. Јовановића, која је и намењена народним учитељима. Но и она се сва — по своме материјалу — не може свршити за пола године са једним часом недељно. Требало је овом предмету дати још који час. Норед овога узрока, има кривице и до самих наставника. што није повољан усиех из овог предмега, је су мислили да је овај предмет врло лак и некористан, па, га нису као засебан ни предавшш , него су овда онда онако „узгред" казивали деци по нешто. Не бих био противан да се спаја овај предмет са другим (нарочито узгодним нриликама), али сам нротив, да се онако „ Јзгред" и без алана одређеног нредаје. Без сумње ће се овај нредмет и даље предавати — и ако не као засебан нредмет. - С тога би требало препоручити наставннцима , да озбиљну нажњу поклањају чувању здравља дечијег у свима приликама. 10. Певапе црквено и народно за сад се негуједобро у овим крајевима. Нашао сам врло мален број школа, у којима није пр<\даваио поред црквеног н народно певање. Штета је само, што сви наставници и наставнице нису довољно спремни за вршење овога посла, јер многи не умеју да изберу оно . што је за децу по садржини , иити знају праву „арију" песме. Признајем, да је у садањим приликама тешко нодесити, да се једне исте песме свуда иодједнако певају, али мислим , да има начина , да се и ово постигне Требало би да стручна комисија — коју би саставили педагози и музикални људи — одреди, које песме да се нредају у основ. школи, и нл који начин да се по стигне јединство у певању. Црквено певање предаје се уобичајеним начином у границама потребе Само у оним местима, где нема

цркве близу школе, ие поклања се довољно пажње црквеном појању. 11. Телесно вежбање предаје се врло добро по свима школама. Нема школе, у којој нису предавана „редна вежбања." А у неколико школа има и справа за гимнастику, на којима ученнци добро раде. Добро би било, да се пропише специјални програм за предавање телесног вежбања, како би било више једнообразности у раду. Пра изради програма, ваљало би имати у виду н војничка вежбања, на која би се деца из раније навикавала, кад их морају доцније учити. 12. Женски рад предаван је у женским школама према распореду од 1871.године. Радоваје било доста ваљаних. Деца су на питања одговарала: за што је који рад потребан, од чега се и како ради, само нису знала сриске називе појединих радова. У најстаријем разреду (IV.) нисам видео саншвених кошуља и хаљкна. Сигурно се то и није могло радити са децом у овим крајевима. Какво је било стање наставе прошде школ. године у овим срезовииа, које сам обилазио ове године, није мц у нојединостима познато. Но судећи по оценала уснеха, које су поједини наставници добијали , могу иозитивно нотврдити, да је стање наставе ове године у опште знатно боље. Овај се бољптак — по мом мишљењу - може принисати већој заузимљивостн и саморадљи наставника, а. у неколико и строгим оценама нр. године. Сад су сви наставници уверени, да им будућност — унапређење — зависа од усиеха ученика, као и да се већииом — тражводђака стварно знање, којеје иостало својина н>ихова , па се и труде да им учеиицн истински нсшто и науче. Ако се ни сам у овом свом уверењу преварио, онда је ово леп знак код овамошњих наставника, и ја му се од срца радујем. 0 научној и стручној снреми овамошњих наставника пма напомена у посебном пзвештају. Међу њима има њих -0, који су свршилл учптељску школу, ито 8 код нас а 2 на страни; богословске науке учила су њих еедморица ; двојица су свршида земљ. шумарску школу; три су ааставнице свршиле влшу женску школу; три су насташшка учила нижу гпмназију, а остали су са мањнм образовањем. Али већнном су сви ваљани наставници, изузимајући њих лег, к.»ји нредају више механички. Слободан ћу бити да споменел — према изјави појед. школ. одбора - да је народу неправо, кад му се пошље какав наставник, који неће да гледа спој посао — шиолу — него се меша у друге ствари на штету школе. Ос)ђујући такве иосгуоке појед. наставннка, шкодски је одбор захтевао и молио да му се пошље други настаиник, Исто је таво непријатно