Просветни гласник

564

ИЗВЕШТЛЈИ СТАРЕШИНА СРЕДЊИХ ШКОЛА

је настааник и предавања своја заокруглио, као једну целину. Према краткоћи врежена, за које је ова наука предавана, може се рећи, да је успех у онште дово.ваван. Сриски језик, јога у почетку школ. године, за читава два месеца, није био заступљен ; али доцннје, предавања су текла редовно и свршена на време. Најслабије су бнле заступљене ириродне иауке, почем је наставник ових дисциплина, једно због својих домаћих поелова, а друго због војне дужности за време рата, највише изостајао, па следствено, и најмање држао предавања у школи. Тек од 17. Марта ове год., када је од војене дужности разрешен, настављена су предавања природних наугга у овој нижој гимназији и извршена у толико, у колико се могло, за кратко време, у главноме, по свима партијама, овнх дисциплина. Из осталих научних иредмета, — сем изузетних прилика, — није се ни у колико храмало, с тога су и нредавања из истих, текла редовно и по програму све до краја школске године. Но, како је ова школска година била испрекидана, нарочито ванредним приликама, због рата, 10 да би предавања могла бити на време свршена и заокругљена; а тако исто, да би се могли и годишњи исиити држати, следовало је, по предлогу савета проФесорског, нарочито наређење ГосподинаМинистра, од 15. Јуна ПБр. 4930 тек. год., да се предавања на овд. нижој гимназији држе до 25. Јуна, а исиити, од тог дана, па до 15 Јула, те да се на тај начин, заврши школска година у половини Јула ове године. Овим наређењем, постигло се двоје : 1, што су иредавања завршена, без икакве сметње, а у корист ученика и њиховог будућег рада у школи, и 2, гато ће нова школска

година, иочети редовно 1. Оептембра, и тако ће наставници имати довољно времена, да понове све оне партије, које су летимично морали прећи у овој години. Према нагомиланости научних иредмета у нашим средњим заводима, нарочито у старијим разредима, у којима су ученицп јако оптерећени, ваљало би садашњи наставни програм за гимназије, изнова прерадити, а поименце : из Сриског језика и Природних наука, који су за средњу наставу сувигае специални. Тако исто, по мишљењу наставника ове гаколе, треба и распоред школских задатака, поставити на рационалнију основу; као што је, сасвим умесно и оправдано, изнео у једном од последњих свезака „Просветног Гласника", директор смедеревске ниже гимназије. — Како број ученица — женскиња, на овдашњој нижо.ј гимназији, сваком годином, све већма расте, то би веома корисно било, не само по варош Пожаревац, већ и за цео округ, као највећи у Краљевини Србији, кад би се овде основала Девојачка школа, у којој би се васпитавале и образовале будуће српске домаКице, матере и жене. Иначе, по овом садањем, школовању нашнх женскиња, нарочито по нижим гимназијама, где се листом дигло, да се ода државној служби и чпновничкој заради, не само гато се женскиње отућује од њиховог светог иозива, који им је сампм Богом у иородици и друштву намењен, већ постају умии богаљи и нераднице; а но гимназијама још и мушкобање. Давле, она најодличнија црта њихова : женственост губи се ! А да овога не буде, ваља васнитавати и учити младеж онако, како ће се моћи развијати по природи свога каснијег положаја у животу, као озбиљан и производан радник и као користан члан друштва и државе. 0 тога, ваља прекинути с полутанством, иа упућивати свакога онамо, где ће се и сам користити, и другима бити од вајде. А за ово су најподесније стручне школе.