Просветни гласник

374

УП5ТСТВ0 зл НАДЗОРНИКЕ ОСНОПННХ Н1КОЛА

јицом потписати протокод, па ћете исти доставити државној вдасти, како би се за неуредност могди чданови одбора казнити. (Чд. 77. зак. о основним шкодама). Ако би се десидо, што се врдо ретко може десити, да никога од људи не могнете добавити да присуствују испиту, Ви и наставник дотичне шкоде саставићете протокод, како никогаод грађана нисте могди добавитипосде означеног чекања, па тај протокод потпишите заједно са наставником, и онда отпочните рад — испит — у школн. И овај нротокод доставићете месној подицијској вдасти на паддежни поступак. При нодношењу извештаја, Ви ћете поменути изриком све оне шкоде, код којих би се десио бидо један бидо други сдучај неуредности, како би се одавде могдо видети, како раде посебне подицијске вдасти у оваки сдучајевима. Као што видите, најгдавнија ствар у томеје: да ни једну школу не треба да оставите непрегледану, изузев само ванредне случајеве (кад је шкода распуштена због какве опасне редње и т. д.); и ни једног наставника не треба да оставите неоцепенога, (изузев сдучајеве, који су предвиђени ниже у овоме упутству). Гдавна дужносг шкодскога одбора или два члана његова састоји се у томе да Вас придиком испита и посде иснита обавесге о свему што се тиче месних шкодских потреба и придика. Они ће се у протокоду — уписници — потписати за доказ, да је иснит држан у њиховом присуству, ади се у давање оцене, или други Ваш иосао не смеју мешати. Сад додази сам рад на исаиту. Ви ћете прозпвати ђаке једнога разреда, а наставник ће их испитивати из појединих наставних иредмета, који су на реду, а из партије, коју наставнпк узме пли коју Ви одредите. Можете прозивати једног по једног ђака, а можете и више њих од једанпут нрозвати. Из питања наставникових и одговора ђачких, одмах ћете видети, како су ђаци учиди и шта знају. Где год посумњате у поузданост знања и разумевања, Вн се можете сами умешати и предузети, за краће иди дуже време, испитивање у своје руке, пошто претходно кажете дотичноме наставнику, да Ви хоћете да пропитуЈете. Осим Вас и наставника, у чцјој је шкоди испит, нико други не сме да

иита о вспиту; а ко би се сдучајно заборавио, па се у ток испита умешао,Ви ћете га деио и одмах ономенути, да то није доиуштено. Без потребе немојте нп Ви предузимати испитивање, јер су деца свакојако слободнИја, кад их исиитује њихов наставник. Ади ако опазите, да наставник не уме добро да иснитује; да се на једне исте ствари враћа; да пита површно и о врдо даким стварима; да ђаци одговарају нејасно и без довољно разумевања и т. д., онда Вам је дужност, да се у испит умешате и да сазпате нраво стање наставе и успеха. Ири прозивању учепика појединих разреда и при испитивању из иојединих иредмета, иазићете да најмаме иоловина ученика свакога разреда буде ирозвана и иитана из сваког иредмета. Ако вам је пак могуће, с обзиром на време и број ђака у шкоди, можете исиитати свакога ђака идн макар и три четвртине њих из свакога предмета. Нарочито, ако Вам је могуће, учините то из гдавнијих предмета, као што су н. пр. Српски Језик, Гачун и т. д. Прп испитивању гдедајте да подједнако прозивате добреи сдабије ученике.Ако прозовете н. нр. пет ученика од један пут, да говоре из ког предмета, Ви прозовите увек једнога од најбољих и једнога од сдабпјих, а тројицу који су средњи. Сваки наставник дужан ће бити да спремп за истит исиитну прозивницу, у којој ће по азбучном реду бити имена и презимена ученика по разредима ; ресудтат успеха ђачког из сваког предмета преко годпне и празна рубрика поред свакога иредмета за испитну оцену; рубрика за број оправданих н неоправданих изостанака преко године и рубрика за владање ученичко. Ио овоме списку, Ви ћете нрозивати ученике и увернћете се о њиховом знању и оцени, којом их је њихов наставник оценио. У празне рубрике, бедежићете н сами оцене, и, где би због несдагања Ваше оцене са наставниковом изашдо да ученик падне и остане да нонавља разред, Ви ћете добро такога ученика испитати и уверити се о његовој способности, како му се не би неправда учинила; на бидо да Ви строжије иди бдаже оцењујете, него дотични наставник. При овоме Вашем оцењивању ђачке сиреме о исниту могу се десити оваки сдучајеви :