Просветни гласник

лекарско-сацитетски надзор у средњим школама

41

б) Путовање : па далеко : сеоба, селнде (ластавице). по завичају : премешталице (зимовке).

Овим омо желеди да, но наведеном немачвом оригиналу, дамо једиу »лекцију* о зимњим итицама, доведавши у везу и сличне знаке и ирилике код- неких других тида (грабљивида), па и сисаваца. Предавање ипак није изгубило свој карактер који је у наслову означен, а проширило се скоро на све важније представнике иевачица. Дела процедура азгледа и сувише детаљна и систематисана — али то захтева сам предмет, захтева свако упоређење сличних и различних ствари. Само се тако и може 5$>ћи до онога, што се зове »темељитост«, а лошто је ово све намевено више за гимнасијске ученике, то.није учињена грешка ии против методских прописа. За оне, који се баве предавањем зоологије, неће бити и овај приложак на одмет. Ж*ш* ■ Лл,

ЛЕКАРСКО-САНИТЕТСКИ НАДЗОР У СРЕДЊИМ ШКОЛАМА од д-р јЗ. Ј\ Нестерова (с ру ск ог а)

»01е когрегНсће безшкШеН ипс1 с11е ^еЈвУ^е Б'г18сће (1ег Ји§епс1 с1аг1' т <1ег 8сћи1е шсћ1 §е?аћг(1е1 \теп1еп!.. 8Г;асИћаМег чоп Шзазз-^оИгггпдеп.

(свршетак) Према свему што је досле речено, мп систематизујемо главие прте надзора у овом реду: 1 ) Глава I. Оашта организација лекарско-санитетскога надзора.— Иод лекарско-санптетски надзор долазе све школе, мушке и женске, државне и приватне. Онај надзор састојч се из две спецпјалне функције по очување здравља ученичкога: хигијенске, којој је задатак, да спречава и отклања из жпвота школскога све оно, што би могло реметитн нормалнп ток оиштега развића ђачкога организма, и лекарске, којој је задатак, да помаже нравилност нормалнога тока п да лечи поникле болести. Л.екарева је дужност да управља болницом, ако је нма у заводу, да лечи пптомце у заводу, ван завода да лечи само оне, чији родптељи буду јавнлп о томе управи школској. Ради регулације и научног спстематизовања рада школских лекара установљава се у сваком уџбеном округу „медицннски ннспектор школског округа'', као центар, којн ће контролнсати и ревпдирати специјални рад лека;.ски и бити министру саветник у тим питањима. *) Из овога надрта пишчева наводићемо само најглавниЈе мисли, које могу и за наше прилике поднети. Пр.

A. Оишта санитетска иравила. За сваки разред треба одреднти максималан број ученика. Сваки завод мора имати чнсто дворнште и башту за тедесна вежбања кад је време топло, а известан нокрпвен простор за истп носао кадјехладно време. У ногледу фпзичких услова школска зграда треба да одговорп овпм принципијелним захтевима : система грејања да гарантује равномерну температуру, регулншући је по влажности ваздуха, и то нп нижу од 50° „ ни вишу од 65%; система проветравања да буде незавпсна од снстеле грејања, н да осигурава прпступ свежега н нретходно загрејана ваздуха у размерн од најмање 20 куб. м. за час на сваког ученика. Ваља обратптп пажњу па околпну зграде н све што може утецати на колнчпну п каквоћу ирнродне светлости; за то, растојање школе од суседних зграда, мора бити равно двострукој виспни школске зграде, а каткад и веће. Нечистоћа у нроходима, помијарама и осталимјамама мора бити потнуно изолована. Б. Школско-хигијенска аравила. Разредна соба треба да је по могућности на другои снрату; дужина собе да није већа од 9 10 мет., дубина од 7 мет., а виснна најмање 4 мет., а највшпе 4.5 метра. У једном разреду, дакле, могу бати највнше 42 ученика. У собу треба да продиру нравп сунчапи зраци, и то с једне стране — с леве стране, осим соба за цртање п ручнп рад, где светлост треба да долази спреда илн озго. Собнп под требадаје добар проводннк топлоте, н да је од грађе, нз које се не развија прашина. Разредни намештај, школске клупе, треба да су саграђене по новој спстеми. — Температура је у собама стална 14 —1б° К B. Санитетско-аедагошка иравила. Анатомске и Физиолошке особине у деце школскога узраста, до 16 годииа, захтевају: правплну организацију умнога рада с фнзпчким вежбањима и играма; ограничење времена домаИих радова за школску снрему, за децу од 8—10 годнна 1 час, 10-12 година Г/ 2 час, и 12 — 16 годнна 2 часа; н мање концентровање умннх сила дечјих на предмете дедуктивне, који заморавају рад мозга. Глава II. Лекарско-санитетски рад ио надзору над саољним физичким условим% уџбених завода. Сви средњп заводи, како државни та«о и приватнп, подвргавају се санптетској ревнзнји, коју састављају .аекар п унравник дотнчнога завода. Ревнзија се врши по одређеном програму и ресултати оверенп ногписнма уносе се у ,Санитетски лист." — Школски лекар мора стално водити бригу о извршивању хигијенских прописа, походити два пут месечно сваки разред за време часова, обраћајући нарочпту пажњу на колпчину и чпстоту ваздуха, осветљење, вентнлацпју и грејање, Све што нађе да је протпвно хигпјенским потребама, дужан је нзложити у саинтетском листу. При ревизнјн лекар се мора руководитн општим научним саннтетским потребама, којпма су два основна принцима: што већа чистота у околини п што боља каквоћа ваздуха. Особиту нажњу треба да обрати на ватерклозете, ходпике, као резервоаре покварепог ваздуха. Ресултати месечних ревизнја целе зграде, уносе се такође у санитетски лист. Нарочито ваља пазитн на проходе