Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

191

Ето видпте, децо, како је исето корисио и верно. Зато га не треба битн. ТШ. Табле и писаљке. Седите, децо! Леђа на клупу! Скрсти руку! Гуку на клупу! Пазите, извадите таблице!... Ви нисте учил.и да вадите таблице, иа сам ја морао дуго чекати, док сте ви то урадили. Па није само то. Многи су лупали, а један је испустио крижуљу. Тако не ваде таблице велики ђаци. — Хоћете ли да вам кажем? — Онда гледајте сви у мене! Кад рекнем један, онда се ухватите руком за таблу, па је подигннте; Кад рекнем два, онда донеснте таблу у клупу и наслоните на клупу; кад рекнем три, онда пустите табле и скрстите руке. Да оставимо таблице! Један! Деца узимају табле. Два! Деца их спуштају у клуну. Три! Деца скрштавају руке. Да извадимо таблнце! Један! Деца узимају таблу. Два! Деца је снуштају на клупу. Трп! Деца скрстила руке. Дела да пробамо, иа да нико не иогрешп! Један! Два! Трн! Тако, сад је добро. Хајде опет да извадпмо! Један! Два! Три! Да оставимо таблпце! Један! Два! Три! Доста! Срксти руке! — Како се зове ова табла? — Упамтите, децо, ова се табла зове школска табла, а та, што је ви имате, зове се таблица. — Ода шта је направљепа табла ? А таблнца ? — Која је већа ? Школска. Која има ногаре ? Изиђи, те покажи ногаре на школској табли! Би ли могла стајати школска табла без ногара? А без ових чивија ? Изнђи тн ! Метни школску таблу у торбу? Не може ? — Зашто ? Носн лп се школска табла ? — Је ли табла округла ? —• А каква је ? — Запамтпте, децо, свака ствар, која пма четпри ћошка и четпрн стране, јесте четвртаста. Каква је табла ? Четвртаста. Каква је таслица? Четвртаста. Какав је сто ? Четвртасг. Каква је клупа ? Четвртаста. Ко зна шта је још четвртасго ?.... Какве је боје табла ? —- А таблпца? Заиамтите, децо, таблица се може разбити, ако се пспусти, а п табла се може разбитп, ако

се обори. Скрстите руке! Пазите да вам испричам једну причу. Бидо једно дете па нпје хтело да иде мирно по школн, него све трчало, па једанпут закачило ногом за таблу, па падо, а табла се заљуљала па пала и ударила га у главу и разбила му главу, па му текла крв из главе и дуго боловало Штајеово? Сунђер. Какав је сунђер ? Ходи пнпни ! Какав је ? Мекан. *) Пппни и таблу! Какав је сунђер а каква је табла? Сунђер је мекан а табла тврда. Шта је још мекано ? — Још ! Шта је увек мекано ? Тесто, блато. Шта је тврдо ? — Још !.. Још ! .. Шта је увек тврдо ? Еимен, дрво. Зашто ће нам сунђер ? Да бришемо табле н таблнце. Гледајте, како бршне сунђер кад је сув! — Може лп добро ? Не може. Гледајте, како брнше кад није добро опран! — Може ли лепо ? Не може. Ево, гледајте, како брпше кад је добро опран п исцеђен! — Је ли добро п лепо ? Јесте. За то треба сунђер пре школе, код своје куће, добро оирати и добро исцедитн. Кажи то тп! Кажите сви! Чиме пишемо по школској таблн ? Кредом. А чиме по таблпци ? Крижуљом. Каква је креда ? Бела. А крижуља ? Сива. И креду и крижуљу треба добро зарезатн, јер онда лепо пишу. Виднте, децо, каква је Мплова таблица! Он је молио оца, па му пробушио таблицу, па протурио конац ц везао с једне стране крижуљу а с друге сунђер. — Је ли то лепо ? Е, хајде да вндпм, ко ће таку таблу донети сутра. IX. Нравци. — Држање крижуље. Устанпте сви! Пружите руке горе! Пружпте доле! Узмите крпжуљу ! Дпгните је горе ! Спустите је доле! Узмпге таблпце! Дигните их горе! Спу*) Код сунђера учимо шта је мекано, а код табле шта је тврдо. Основне боје уче се у засебном предавању, алн појмови : мекано, тврдо, глатко, храиаво, танко, дебело, кратко, душчко, ситно, круино, округло, четвртасто, обло, иљоснато, дубоко, илитко и т. д. најбоље се изучавају код предмета с таквнм особинама, на овај начин, како сам ја поменуо код сунђера и табле. У току толиких предавава (колика је употреба у I разреду) могу се ови појмови по неколико пута поновити. Зато је дангубица и њима се одво.јено бавитц.,..