Просветни гласник

192

УПУТСТВО ЗА ПРЕДАВАЊЕ НОВОГ БУКВАРА

стптенхдоле! Оставите табдиде! Погледајте горе! Погдедајте доде! Скрстите руке! — Ко може да нам каасе шта има горе над нама? Таван, кров, оџак, обдак, небо, звезде, сунце ц месец. — 1Со зна шта пма доде под нама? Патос, земља, камењеУстаните горе! Седите доде! Устаните! Пружпте руке наиред! Узмите крижуље! Пружите их наиред! Оставите! Узмите таблпце! Пружпте пх нааред! Оставите! — Ко зна, шта има напред, пред вама? Астал, табла, клупа, зид. Пружите руке натраг! (Боље је око врата). Узмите крижуље! Пружпте их натраг! Оставите! Узмите таблпце! Пружите пх натраг! Оставите! Окренпте се натраг! Окреапте се опет овамо! — Шта вам стојп натраг (остраг) иза вас? Кдупе и дувар. Седите! Устаните! Седите! Скрстите руке! — Како се зове рука, којом једемо? Десна. Дигните десну руку! Спустите! Погледајте на десну страну! Погледајте овамо! Пружнте руке на десну страну! Дигнпте сви леву руку! Спустите! Пружите обе руке на леву страну! Пружите обе на десну! Окрстите руке! Десну руку горе на десно уво ! На Десно око! На десно раме! Доста! Скрстпте руке! Л.еву руку горе! На дево уво! На дево око! На лево раме! Скрстите руке! Седите! Шта нам стоји на десној странн од нас? Врата, зид и т. д. — Шта нам стоји на девој страни од нас? Прозори, зид и т. д. (Ово посдедње — десно и лево — мора се још који иут поновити, јер деца теже памте.) Скрстпте руке! Да извадимо таблице. Један! Два! Три! Метните крижуље натаблице! Дигните десну руку и саставите овако три прста, па међу њих метните крижуљу. Држите тако, да видим како држите! — Учитељ пде и поправља оае, који ружно држе. Испружите руку и овако мрдајте само прстима и крижуљом! Још! Још! Учитељ узима креду и вели деци: Пазите, ја ћу направп ги на сред табде оваку једну тачку. Правите и вп тачку , ади на средпни! — Учитељ обидази и показује. — Сад направите право изнад ње горе код врха једну! Сад једну тачку доле пспод оне средње! Сад је^нудево! Сад једну десно! Оставите крпжуље на таблице. Пзиђи Перо! Узмн ов,;ј штап! Покажи тачку у среднин! Покажи тачку. која је горе! Покажи тачку, која једоле! Покажи тачку, која је десно! Покажи тачку која је дево!

— Узмите крижуље! Покажите средњу тачку па својим табдицама! Горњу! Доњу! Десну! Леву! Побришпте таблпце! (И учитељ побрпше таблу.) Напишите сами тачку у средпни! Напишите горе! Напишпте доде! Напишите лево! Напишите десно! и т. д. X. Воје. Зд ово предавање треба спремити табачиће хартије: црвене, зелене, жуте, илаве, беле, црие и шарене. Учитељ узима табак хартије црвене, рашири га пред децом, па пита: — Шта је ово ? Хартија. — Каква је ова хартпја? Црвена. — Да ди је црвена? Ти! Ти! — Ко каже да није црвена, нека дигие руку!') Табачпћ треба обесити о зид. — Хајде смпсдите шта има још црвено! Ти ! Тп! Ти ! Ти! — Шта је увек црвено? Крв је црвена. Учитељ узима табачић зедене хартије. — Каква је ово хартија? Зедена. Учитељ п овај табачић веша до црвеног. — Ко зна шта је још зедено? Ти ! Ти! Тц ! Шта је увск зелено? Трава је зелсна. Скрстите руке ! Изиђи, Симо ! Узми штап! покажи зелену хартију! Покажи црвену! Иди на место. Учитељ изпоси жут табак. — Каква је ова хартија? Жута. Учитељ и њу веша поред других. — Шта је још жуто? Тн! Ти! Гп! Ти! — Шта је увек жуто? Злато и слама■ Изиђи Станко! Узми штан! Покажи црвену хартију! Зелену! Жуту ! Иди на место. Учнтељ узима плаву хартију. Каква је ово хартија? Пдава. Учитељ и њу веша поред других. — Шта сте видели плаво ? Ти! Тн ! Ти ! — Шта је увек илаво? Чивит је илав. Изиђи, Јово ! Узми штап ! Покажи плаву хартију ! Црвену ! Жуту! Зелену ! Идц на место! •) У ирвом разреду наилазио сам на нриличан број деце, која нису могда да распознају боје. Једно дете, Јеирејче, није се никако могла научити да их разликује. Добро би било, да учитељи бележе проценат оних, који су неспособни за разликовање боја.