Просветни гласник

школски

у моме одсуству, нисам чинио колоквије, јер бих љима забуњивао ђпке у њиховом редовном спремању; а не бнх, помоћу кодоквнја, ни могао добити потребне ми податке за оцену рада и способности дотичних наставника. При оцењивању наставника ја сам одступио од онога начина, кога су се држали досадашњи надзорницп, и усвојио сам начин онај кога се држе ревизори основних школа. Истина, овај последњи начин оцењивања много је тугаљивији и често ствара многе иепријатности, али је, опет, много бољи и има већег дејства. Дајући оцене ми смо, према датим нам упутствима, узели све у обзир. — Прпступајући оцени рада појединих наставника зајечарске гимназије, желимо да смо се у тим оценама преварпли на штету поједнних наставника. 1. Аца СтанојевиК, проФесор, отпочео је предавање 15. октомбра, јер је у то доба премештен у тај завод. Из рачуна, у I разреду другог одељења (12. јуна), рад је добар; предавао по рачупици М. Михајловића I део. Из зоологије, у оба одељења1 разреда (16. јуна), рад је одличан. Наставник је, поред штампаних уџбенпка, допуњавао предавања и постигао много бољи успех, но што су ђаци из VI разреда изнели. .1епе анатомске моделе од гипса: око, ухо, мозак и срце, као и природну лобању, знали су ђаци тако лепо да расклопе и поједине делове и њихове Фуикције потанко да оппшу, да изазива свако дивљење. Сваку лшвотињу знали су ђаци, наравно добри, наћн у збирци, ако је пма, или на сликама и тачно зоолошки описати. Г. Станојевић је створио и воље у ђака за збиркама, јер је сваки ђак имао доста добру збирку инсеката. Овакав рад г. Станојевића заслужује сваку похвалу. Г. Станојевић је предавао физику, у III разреду, и хемију у IV разреду. Што се наставних средстава тиче, г. Станојевић вели: „Њима је нарочито хемија сиротна. Потребно је, што пре, једна сума од 6—800 динара за набавку најпотребнијих хемикалија и апарата. Сем тога, неизоставно је потрабна конструкција једне хем. капеле, набавка клупа за ученике и другог најпотребнијег намештаја. Све би се могло набавити са сумом од 1000 динара." 2. Влад. ТодоровиК, предавач, отпочео предавања 1. септембра. Из сриског језика, у I разреду другог одељења (2. јуна), радје добар, а могао би бити бољи, када би г. Тодоровић и себе и ученике му исирављао од лошег акцента, којиутоме крају влада. Зебемо да ли ће у томе успети, јерје он родом из тога места. просветни гласник 1895. г.

641

Из историје Срба, у III разреду (б.јуна), рад је врло добар. Дали бисмо му и одлпчну оцену, да као наставник, а нарочито наставник сриског језика, пази на акценат п у опште на правилност говора деце. Г. Тодоровић је предавао српски језик у II разреду и исторпју Срба у IV разреду. 3. Димитрије Карииат/иК, нредавач, отпочео предавања 13. децембра. Из латгшског језика, у VII разреду (5. јуна, после подне) и у VI разреду (10. јуна), рад је добар^). — Г. Карапанџпћ је предавао и у V разреду латински. ,Л.атински језик, вели он, пре њега није нико предавао у овим разредима. У VII разреду рађено је нешто мало, али то је тако мало да није достојно помена." Из литерарних облика, у VI разреду (5. јуна ире подне) рад је добар. — Поред штампаних уџбеника. како вели, служпо је се историјом књижевности од Шера и предавањима г. Сремца, дугогодишњег наставника овога предмета. 4. Ђорђе МелентијевиЛ, предавач, отпочео нредавања у почетку децембра. Из ботанике, у П разреду (5. јуна), радје слаб (лош). Из ботанике предавао је прекоредно, доста површно и само по гдекоје биљке! Чак није предавао Линеову систему, која омиљава предмет ђацима и веже их за ботанику и у оним годинама када је не уче. — Из минералогије, која се са ботаником предаје, предавао је и сувише у кратко. Л.епи кристални модели, којима гимназија располаже, нпсу ни показивани ђацима! Из зоологије, у VI разреду (7. јуна), рад је слаб, ако не чак и рђав. Предавано је н сувише површно. Ђаци тврде да нису никад билп у зоолошком кабинету , којп је доста богат у овој гимназији. Предмет нпје цео свршен! Узалуд су лепи анатомски модели: око, ухо, срце, мозак и природна лобања очекивалп на - Мелентијевића да их ослободи прашине и ђацима покаже, — преварени су у очекивањима! Ђаци немају никакву збирку своју, и ако ту завршују зоологију. Укратко, онп су мањег успеха пзнелн пего ли ученици I разреда! — Замислите само да им те оцене из зоологије долазе и у сведочанство испита зрелости ?! Из геометријског цртања, у Ш разреду (8. јуна) рад је добар. Оцена бп бпла и боља, да нпсам приметио да ђацп решавају извесне проблеме простим меканичким конструисањем, — без размишљања! Ја мислим да би Главни Просветни Савет требао још једном да размисли о овом и оваком гео83