Просветни гласник

378

ПГОСВЕТНИ ГЛАСНИК

се кући што брже може, корачајућн по снежним стазама. Живот му није обилат ружама, па и кад би наишао коју, ако би пружио руку да је узабере, трње би га њезино раскрвавило. Није му судба додедила благостање, те се често дешавало, да су му тражшш хлеба, а он га, јадник, није имао! Па и сад му је зарада слаба, а он би хтео, у овим страховито хладним данима, пружити више својој деци и својој жени. Отуда његова дубока туга која му натериваше сузе на очи, те, сиромах раднпк, све споријим корацима прилажаше својој кући. Али чим спази светлост која светљаше тамо даље кроз окна, радост му испуни срце, а жалости неста. Ова му светлост посведочи нежну и верну љубав, те у његову срцу ускрсну клонула нада, Ова светлост га упути да са захвалношћу ужива и ако сурову своју судбину, и он благо узвикну: „Како сам богат, ох, Господе!" Ова му светлост даде снази полета, те весео и са срцем нуним вере, пође напред кроз живот". „Не затварај твоје капке, драго моје дете, јер светлоет која продире из твога стана светли можда око каквог крста, усађена у срцу пуном брига и жалости. Унеси у се јасност наде и љубави! Ах! дај благе светлости! Не затварај капке на својим прозорима!" Пре него што се приступило читању ове песме, учитељ је, да би припремио ученике да јој уоче што боље основну идеју, почео стављати ученицима нитања која су их наводила да их сами пронађу. Пошто је добио одговоре на питања: ,Кнд се затварају капци на прозорима?" „Кад их не треба затварати?" — учитељ припрема ученике низом споредних питања да му на главно питање . Шта се може још затворити?" с разумевањем одговоре: „Срце". А тај одговор већ упућује на поукт, да не треба затвах>ати срце кад треба иомоКи невољницима, штојеуправо основна идеја ове песме. Тек после ове ирипреме прелази на објашпепе саме песме коју учитељ најпре чита (а може је читати и који од бољих ученика сам или после учитеља) целу на глас са потребном интонацијом која чинп разумљивијом садржину. Кад знају основну идеју, ученицима је лако, помоћу учитељевих питања, запазити, како је она изведена кроз поједине делове, из којих је састављена садржина. Изнаћи те делове, то је важан посао који треба свршити пре него што се приступи другом тако исто важном послу: објашњавању речи и тежих израза, објашњавању разних зпачења појединих речи, Фигуративних израза, синонима и т. д. Лако је запазити да се песма дели на три дела: први, отац није код куће, али га тамо очекују; други, отац се враћа обхрван тугом што деци не носи колико би желео, али му светлост која кроз прозоре његова стана пробија одгања суморност и улива нову наду, јер га љубав жене и деце храбри да истраје на трновитом путу животном; трећи, поука која казује основну идеју ове песме, управо параболе у везаном слогу.