Просветни гласник

750

ПРОСВВТНИ ГЛАСНИК

дгег вели: „Ја најодлучније оспоравам, да има сдабљења воље ири правидиом утицању на вољу падијента, као што се то често верује. Ја сам напротив код многих пацијената изазвао нову енергију воље, поуздање у самога себе, издржљивост у раду, веседо расположење и осећање пријатнога живота, на место сдабости воље, нелагодности у раду, рђавог расположења, па и са потпуном психичком депресијом и тежњом за самоубиством". Приговор, да хипнотична сугестија потискује рад воље и да преобраћа децу у машине, нема основа, као што нам показује обично васпитање. И ту се воља детиња управља, вишом увиђавпошћу детета И код обичнога васпитања правидо је, да се воља самовољнога детета — ма и сидом — упрћује на прави пут, и да се у његаусађује воља васпитачева. Да ли и то треба сматрати као насиље? Према томе не би требало употребљавати хипнотичну сугестију у васпитним радњама. У васпитне успехе, с помоћу хипнотичне сугестије, рачунам ја и исцељење од онаније, која се веома распрострла и чврсто укоренила код мдадежи. Хипнотисте лекари имали су већ многе успехе у дечењу те страсти. — Ади сигурно је ово: наслеђена се диспозиција не може изменити ни хипнотичном сугестијом. Нешто што је немогућно, остаје немогућно и применом тога средства. ПроФесор Ветћегт веди: „Сугестијом се може утицати на децу као и на одрасде, како у сну, тако и у будноме стању". Тај психички Фактор, свесно иди несвесно, има у животу свој моћни утицај на појединце иди све у опште, како у доброме, тако и у рђавоме смислу. Подсећамо на моду, на подитичка партијска мишљења и на обдике друштвенога саобраћаја. Аукторитетско веровање утиче на одрасде, ади у дадеко већој мери на децу. Оно је у гдавном несвесни продукт искуства и навике. Ученицин. пр. верују у догађаје из тридесетогодишње војне зато, што им је о њима причао учите.*, иди зато, што то пише у књизи. Ако је учитељ иди васпитач доиста аукторитет детету, онда овоме не може ни на ум да падне, да би друкчије и могло бити, него што учитељ каже. /Го је казао учитељ", за њега је исто као и: „У то се не може никако сумњати". Васпитање угледањем, опоменама, наградама, казнама и т. д., из основа узевши, има исти сугестивни утицај као и хипнотично васпитање. Око, погдед учитељев има у васпитању сдично важан утицај као и у хипнози. Сваки учитељ тако исто зна, да му све наредбе и заповести ваља да буду мирно, одлучно и одређено исказане. У принципу се хипнотична сугестија ни најмање не разликује од сугестије у будноме стању. За ово ее бира само нарочито душевно стање, у коме се све наредбе најлакше утубе у души. „Хипнотична сугестија по Нанси-ској шкоди представља са своје стране само специјадан сдучај сугестовања. Једностраном концентрацијом надражаја представа, појачавањем његовога осећајнога квадитета она узима оштрије на око поремећај дотичне Функције, и тако