Просветни гласник

51*

НАУКА И НАСТАВА

751

непосредније постиже свој циљ него остали облиди психолошких поступака. Ово се утицан.е постиже систематским савлађиваљем, а по потреби и угушивањем супротних представа, асоцијација и тежњи, које су најмање развијене код деце и незналица, а то пре свега појачава њихов сугестибилитет. Пришлн смо већ крају. Нама се чини, да би од великога педагошкога значаја био заједнички рад лекара и педагога у испуњавању хипнотичке сугестије. Обојица би морали темељно познавати хипнотизам, требал.0 би да су слободни од сваких иретпоставака за илл против, и да чине што је више могућно покушаја како са децом која имају горе поменуте мане, тако и са децом најразноврснијих обдарености и навика. Али највећу пажњу треба обратити на отклањање мана. С немачкога Доб. В. Бакић.

ГУЕНОБА МЕТОДА 3 А УЧЕЊЕ ТУЂИХ ЈЕЗИКА од Павда Ј. Мајзнера

Увод. Гуенова метода. Гуенова метода ирема старој и ирема новој методи за учење језика. — Гуенов живот. Еако је Гуен научио немачки. Гуеново иосматрање дечка, који учи свој матерњи језш. Постанак главног Гуеновог дела о учењу туђих језжа. Историја те Гуенове кпиге. Енглески иревод те Гуенове књше. Оглед, учинен у Лондону, с Гуеновом методом. Литература о ГуеновоЈ методи. Књига дра Крона о Гуеновој методи. — Главна начела Гуенове методе. а) Лолазак од ува. б) За учење туђих језика иотребне су само иредставе, не фактички иредмети или слике. в) Лредставе ваља да су из круга схватања дотичног ученика. г) Материјал за учење свакога часа мора имати нарочити ред (хронолошко - логички). — Код Гуена глагол је најважнији део реченице и речи. Језик ваља учити у облику реченице, а глагол ири том истицати; реченице иду нар/очитим редом (хронолошко -логичким). Које и колико речи ученику ваља научити. Према броју речи, које ученик има научити зависи дужина курса. Гуенова три курса. Класифакација иојединих речи (вокабула) и реченица. — Како Гуен гледа граматику. Третовање граматике. Добре стране граматичкоглаголског Гуеновог иостуака (ио др. Крону). — Фонетика и Гуенова метода. Гуенов ученик учи језик без фонетике, иросто. имитовањем Гуену су неиотребна сва иисмена вежбања, сем иреиисивана. У чем се састоји Гуенова метода. — Гуенова метода на иракси. Оеминар за наставнике ио Гуеновој методи у Лондону. Гуенова метода у Француској. Гуенова метода у Немачкој и др. земљама. — Угледна лекција ио Гуеновој методи (усмено). Како Гуен третује лектиру. I Историја сваке науке и уметности показује, да тековине у њима нису постале само у једног народа, него у многих, често врло многих. Сама имена наука и уметности, као и стручни изрази у њима јасно ово показују. Грци и Римљани, Јевреји и Арапи, Романи и Германи и многи други стари и нови народи приложшш су им колико су моглн и тиме оставили у њима трага од себе. Отуда се с правом каже, да су науке и