Просветни гласник

1080

ЛРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

и стрнљивости од стране наставцика, а и ученици ће се нријатнпје осећати, радије додазити у гаколу, вшне радити и боље напредовати. Ово су главне мисли, како смо ми схватили, ове књиге, која. има особиту вредност за поправку школске наставе. Њу је написао човек, који је на првом месту добар практичар, те су и ове мисди, које је изнео, рсзултат његова практичнога рада, и баш зато не може му се пребадити да је теорисао, па предлагао и таквс ствари, које се у нракси не би могле остварити. Практичари, који мрзе научну педагогику, мислећи да она и није наука, наћи ће у овој књизи лепих савета, па ће се уверити да и педагози теоричари не траже ништа што не би било за праксу, што се не би могло остварити пли што би било штетно кад би се извело. Еад нажљиво прочитају ову кн>игу, онда ваља да разгледају што озбиљније шта тражи и педагогика, али само права — научна. На крају, ако је нотребно носле горњих излагања, ми тоило ирелоручујемо горњу књигу нажњи и наших читалаца. Крагујевац. Л>уб. М. Цротик