Просветни гласник

166У

ЛР0СВЕТШ1 МАСНИК

би се порадидо на оживљењу иедагошке корпорадије покрећући енергију и подижући интерее ка посду (организација иедагошких зборова и повремених курсева, подизање педагошких друштава, одашиљање у унутрашњост Русије и ван граниде, отварање педагошких музеја, обдржавање добрих књижница при научним заводима и т. д.). Прелазећи на питање о спреми наставника за нове туђе језике г Француски и немачки, писац извештаја исказао је, да би се спрема тих лица изводила на универзитетима на германо-романском одсеку историскофилолошког Факултета или на засебним курсевима, ако таквог одсека не имадне на универзитету. Једновремено с тим мора се изводити и теориска педагошка спрема. изучавањем потре(ших предмета, а за усавршавање у језику требало бн таква лица слати у иносгранство не само по свршетку универзитета, но и за време школског одмора између трећег и четвртог курса; што се тиче практичне сиреме, она се врши на општем основу у семинару или у институту. Сем тога гшсац је у својем извештају указао и на други, простији начин, а тај је, да се за предавање тих предмета узимају лпца, коЈа имају и универзитетско образовање али ако нису била на романо-германском одсеку, а тако исто лица која су свршила курс на другим вишим научним заводима, онако исто као и предавачи класичних језика и других предмета. Таква лица морају издржати нарочити испит, за који је угледни програм приложен извештају; после испита шаљу се на страну на годину дана с наградом од 1200 рубаља (за наставнике она се замењује двомесечним или тромесечним шиљањем за време школског одмора с наградом од 400 рубаља) и по датом извештају ако буду доказали спрему при давању пробних лекција добивају право на предавање језика у средњим школама. Независно од тога за предавање нових језика у млађим разредима може се пустити и женскиње:| г а) ако су свршиле више женске курсеве и педагошке курсеве које је основала царнца Марија а одељење за лепу књижевност и ко.је знају теориски и практички један нов језик, б) које су свршиле курс у Николајевском и сиротињском институту а одсек за Француски језик, в) које су свршиле курсеве за нове језике при варшавској 1 женској гимназији и г) које су свршиле курс осморазредне женске гимеазије за звање домаће наставнице или учитељице, ако је изабрана струка била Француски или немачки језик. Што се тиче туђинаца, по мишљењу писца извештаја, могу се употребити за иредавање језика у свима разредима на основу пробних лекција само она лица, која су ван границе добила више филолошко образовање, али да положе испит ,из рускога језика за потребу учитеља основне школе; ако ли не буду имали вшне филолошео образовање, тада морају положити специјални испнт а по програму како је раније споменуто; туђинци пак који су добили само средње образовање, могу бити предавачи нових језика само у ирва четири разреда с тим да положе испит како из рускога, тако и из свога језика. Извештај М. М. Алексјепка изазвао је неколике замерке, које су мање задирале у стварност извештаја, већ су носиле карактер неких допуна и детаљније разраде наведених разлога.