Просветни гласник

.174

ИРОСВВТНИ ГДАСНИК

кој и води већину кући. По.једини се одвајају, кад дођу до својих кућа тои уллца, које воде њиховим кућама. 8. Ко од ученика закасни, препоручио сам им да га пусте у учионицу. Ако наставник зна да је ученик сиромашан и иосдужује, нека га одмах пусти на место. Ко закасни понова из нехата, оставити га да стоји, али пазити да тај ученик узме удела у настави. Ако такав ученик још који пут закасни, известити родитеље или његове старије и предузети мере да то више не чини. 9. Тражио сам даље од њих, да обрате велику пажњу на то, да им сви ученици имају сав ирибор иотребан за наетаву, као: књиге, писанке, пера, мастило, гуме, и др. и да то доносе уредно у школу; да се ове ствари могу чувати на згодан начин и у школи, и брзо и без нереда, раздавати ученицима пре почетка часа. 10. Да би ученици у учионицама имали увек чист ваздух, препоручио сам им проветравање. Главно се проветравање врши пре и после школе и између часова. Чим ученици изађу на одмор, све прозоре треба отворити. На 5 минута пре удаска ученика треба прозоре позатварати. Лрозори на ходницпма и предсобљу отварају се док су ученици у учионицама. Учионице се проветравају и стално помоћу вентилатора. Зато сам им препоручио да ра,згледају како се њима рукује, па да их употребљују. Ваздух кваре и мокре горње хаљине, кишобрани, каљаче, и др. Зато сам тражио да мотре да се те ствари остављају у соби за то одређеној. Где ових нема, да их ученици остављају у ходнику или предсобљу, & никако у учионицама. 11. Тражио сам, даље, да обрате сви пажњу на чистоту и то: а) тела ученичког. И ако су ово београдска деца, од којих би се могдо очекивати више чистоте, ипак сам запазио да се и она, у опште узев, у томе мало разликују од деце у унутрашњости. Зато сам препоручио наставницима да прегдедају ученике сваки дан јесу ли умивени, очешљани, да ли су им куће чисте. Да савегима утичу на њих да се чешће купају. — Сматрајући да је дужност општине поред сгарања око умног усавршавања својих будућих грађана, да се стара и о телесном здрављу, покушао сам код београдске општине да у сутеренима школске зграде на Дунавском Крају и Палилули начини куиатила за школску децу, у којима би се ова купала по начињеном распореду, а под надзором наставниковим. И ако је општина прихватила овај мој предлог, он се за сад није могао остварити из извесних техничких тешкоћа. Али надам се, да ће се и то моћи извести. б) Одела и обу&е. в) Школског ирибора. За ово сам тражио да наставници строго мотре да ученицидрже књиге и све друге школске потребе чисто. Сиротни.ји ученици, који немају куповне завоје за свој прибор, да начине сами •од дебеле хартије и у њему нека чувају књиге, прописе, цртанке итд. г) Учионица, ходника, стеиеница и дворишта. Обратио сам пажњу наставницима да мотре да су школе лепо и на време очишћене, или влажним крпама побрисане, да је прашина са клупа, стола и прозора избрисана, да се поред оне једне пљуваонице ко]а сто.ји норед стола наставникова намести у свако.ј учионици, у ходницима, па и степеницама по неколико пљуваоница, и да се деца упуКују употребљавати их.