Просветни гласник

РАДЊА ГЛАВНОГ ПРОСВЕТНОГ САВЕТА

541

На овај у кратко обележени начнн спроведена је кроз све четири свеске -— кроз сва четири разреда основне школе — поступно настава у цртању, основана на познавању и примени геометриских облика. Таква настава једино је корисна и поуздана, јер у исто доба занима дечнји ум, око и руку; учи дете да мисли при раду своме; не допушта да цртање спадне на просто механично подражавање, но чпни да буде свесно и смишљено. Ппсац је кроз све четири свеске, с пуним познавањем и разумевањем задатка свога, спровео вештину своју у излагању и настављању. Све довде посматрано у спису тиче се само првог дела школскога нрограма, тпче се извођења облика — цртања. Другог дела пак програма, предавања геометриских облика. по себи, тиче се једино остало што је даље, у четвртој свесци, о тим облицима наведено са рачунске стране. Предавање тих облика било би без практичне користи за ученике, кад не би чули о њима оно што је нисац уз главне појмове о деловима геометриских облика навео о мерењу и израчунавању новршина и запремина геометрнских тела. Све је то осветљено лаким и природним примерима из живота и у опште изабрато и изложено према моћи ученичког схваћања. На боље и тврђе познавање геометриских тела служи резање и склапање истих од дебеле хартије, који је рад везан са горњим предавањима о њима, и који иначе улази у један део нрограма за ручни рад у основној школи. Уз предавања, изложена у свескама, саставио је писац и нотребан број таблица које садрже обилан број одабраних и ноучљивих нацртаних нримерака. За сваки разред има нарочита збирка таблица. са којих наставник може бирати подесне обрасце, који ће моћи објаснити његову наставу, одржавати вољу и интерес ученика за цртање и дотеривати им укус. Како ће пак обрасце са тих таблица, а наставником нацртаннх на школској табли, у својим цртанкама распоређивати ученици, то иоказују уз свеске приложене цртанке са уцртаним прнмерцима. Цртанке те треба да су наставнику водиље при раду у школи. Горње четири, само брзим потезима обележене свеске, четири збирке таблица са цртаним примерцима и нзвесан број цртанака са нрпмерима распореда цртаних примерака, чине заједно са „Општим делом" спис, који ће но мом мишљењу, својом садржином и распоредом исте, моћи с великим успехом постићи смер свој: да буде унотребљива и корисна књига за наставу у цртаљу у основној школи. С тога овде само поновити могу што сам напред већ казао : да спне овај заслужује да га Главном Просветном Савету препоручим на усвојење. Немам времена да се упустим у шире излагање и оцењнвање овога списа да бих доказао и потврдио уверење своје о њоговој ваљаностп н употребљивости у настави. Молим, да се Главни Просветни Савет задовољи напред. изложеним, што већ даје довољна основа мојем повољном мишљењу о спису. Само ради веће користи наставнику од списа, држим да би у „Општем делу", на подесном месту, ваљало коју реч рећи о каквоћн добре цртаће хартије, о нисаљкама за цртање и о другим цртаћим средствима п потребама, о којима бн наставник нужна му обажештења иначе морао тражитн по другим књигама. Важан ће услов за писца бити, ако се спис вегов усвојио буде, да се стара о тачном штампању текста, о тачној изради таблица и о тачном подударању бројева. у тексту са одговарајућим бројевима примерака на таблицама^ и у цртанкама. просветни гласник, i. књ., 5. св., 1903. 36