Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

167

и оне депе навике које је добро нородично васпитање урезало у њихову млађану природу. Породица даље има јаког утицаја и на развитак осећања. Овај њен утицај ослања се на природни нагон за подражавањем и усвајањем свега онога гато се пред децом догађа. Сурова или нежна осећања, равнодушност или живо саосећање нрема ближњима, осетљивост или неосетљивост према естетичким утисцима развијају се најраније у дружби са члановима породичним на основи очигледног проматрања, доживљавања, подражавања. Тако се религијска, морална и естетска осећања још у кући почињу развијати. Школска настава и цео школски живот и друге установе моћи ће само у толико да негују са усиехом и ову страну детиње душе, у колико је прни темељ ударен у кући и у колико се дете и даље креће у таком породичном кругу који потпомаже њихов рад у томе правцу. Својим примером у побожности и држању наших лепих верских и народних обичаја, озбнљним чувањем свега што је пристојно и у говору и у кретању и поступању; љубављу према истини и свему што је лепо, а мржњом и осуђивањем неистине и свега што је ружно — родитељи постају први и најјачи васпитачи свога подмлатка и у народном и у религијском и моралном и естетичком правцу. Што се у овом погледу уради у породици, то ће битп најбоља нодлога на којој ће после школа моћи да ради са успехом. Ако није у кући ударен темељ како ваља, и ако она не ради у истом нравцу у коме ради и школа, онда ће рад ове бити у много случајева узалудан. Ту ће врло мало помоћи и најплеменитији и у моралном погледу идеални учитељи; ни занимање кроз цело школовање са најбољим религијским, етичким и естетичким градивом, ни најсавргаеније гаколске уредбе не могу учинити своје. Многа деца поред свега овога задржавају и даље сталну суровост у осећањима, осгају даље потнуно неприступачна за све нлеменито, лепо и истинито. Па и све друге особине које су детету потребне доцније као будућем члапу веће заједнице у општини, држави и другатву оснивају се претходно у породичном кругу. Ко се дететом јога покаже погодан за њих у малом иородичном кругу, тај ће и доцније бити ваљан члан широкога друштвеног круга. * Из досадашњега се види како је велика улога нородице у неговању и васпитавању подмлатка. У погледу телесном она управо даје правац за доцнији развитак детињи и удара темељ на коме ће се оснивати његово здравље. А у погледу васпитања она примером и навикавањем може много више да постигне него и системско и намерно ноучавање у школи. просветпи гласпик, II. књ., 2. св., 1904. 1"2