Просветни гласник

НАУКА И НАОТАВА

327

ускоро задобити за стални и ииструктивни надзор, после онога неиријатнога искуства са досадашњим надзором ? Има људи који не воле никакав надзор, па ни инструктивни; они хоће да буду потпуно слободни у свом раду. Ну ваљан надзорник може поступати тако да учитељу сачува и одржи ту слободу, јер он на учитељев рад неће утицати силом своје власти, него силом научног уверења, које не одузима слободу, него је нотпомаже. Кад учитељи буду уверени, да могу добити такве надзорнике, они ће опет пристати на сгални надзор; али док они дођу до таквог уверења, може проћи још много времена. Ну можда ће учитеље нагнати ново искуство о привременом надзору, да опет сами траже стални стручни надзор. Они ће се, по свој прилиди, на ново уверити, да онај површни надзор на крају школске године, који ће вршити махом нестручни људи, неће бити бољи ни од досадашњега административнога надзора, а камо ли од сталнога стручнога надзора. Они ће увидети, да оцене које они добију за свој рад на такав начин, неће бити увек правичне, и да неће имати оне вредности коју би требало да имају, нарочито с обзиром на повишавање њихове плате према тим оценама. Сукоби који су се раније јављали између учитеља и таквих једнодневних или полудневних надзорника, можда ће се опет јављати, и то ће најпре нагнати и учитеље и највишу просветну власт, да приступе увођењу сталног школског надзора по одредбама новога закона о народним школама. Ако се то предвиђа у скорој будућности, онда се зарана мора постарати и за спремање кандидата који, по закону, могу бити школски надзорници. Кад се узме у рачун, да на 80 учитеља долази један надзорник, онда треба спремити око 30 кандидата за надзорнике. — Претпрошле и прошле године било се уписало у философски Факултет преко 20 учитеља народних школа; ну у новој школској години остаће их врло мало у Великој Школи; а нових ђака који би слушали ФилосоФСко -педагошке аауке, по' свој прилици, неће бити, ни учитеља ни гимназиста. На тај се начин, дакле, не може подмирити она потреба у школским надзорницима, него за то треба наћи други начин. Један од најпоузданијих начина за спремање школских надзореика био би овај, да се дају нарочите стиаендије оним уче-