Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

295

и писање како ваља, Све ваља укратко записивати и о евему наћи да се и прочита по могућству п више и другојаче. Зато греше они наставници, који се губе у многом говорењу, исто онако као и они, који се губе у многоме граматисању, а зааемарују читање и писање. Излагање о предавању овога иредмета могли бисмо развућн на безброј предавања, онако како ће Фактички она тећи преко године. Но ово би био без велике потребе одвише развучен посао. Јер нама овде није главно, да покажемо како ће све то тећи преко године и у које време, него како шта ваља иредавати. А то се може показати много краће. То ће бити, ако се у главном држимо оног реда, који је у наставном програму и који је изнесен напред. Зато ћемо и ићи тим редом. I Вежбање у послатрању, мишљењу и говорељу 1. Учионица 1 — Устани ти, Милане! - Пружи руку напред! — Пружи руку назад! — Пружи руку на десну страну! — Иружи руку на деву страну! — Пружи горе! — Пружи доде! — Седи! — Устани ти, Љубомире! — Покажи ми предњи зид! — Покажи ми задњи зид! — Покажи десни! — Покажи леви! — Како се зове оно горе? (Тавап). Еако се зове ово доле (под ногама)? (Патос или под). Добро; седи! — Изиђи ти, Иване, овамо! — Окрени се друговима, овако као ја! — Које ти је сад предњи зид? — Еоје ти је задњи? — А деви? — А десни? А где ти је таван? — А под? — Шта ти се сад лроменило ? — А шта се није променидо ? — Иди на место! — Изиђи ти, Л.уко! — Окрени се ти овако (прозорима с деве стране)! — Које је теби сад предњи зид? — Зашто ти је то нредњи зид? — А које ти је сад задњи? Зашто ? — А које ти је десни ? — Зашто ? — А деви ? — Зашто ? — А где ти је таван и патос иди под? — Је ди се то променидо? — А шта се променидо? — Иди и ти на место! — Нека и.зиђе Бдагоје! Окрени се ти, Бдажо, овако (на противну страну)! — Којеје сад теби предњи зид? — А задњи? — А десни? — А деви? — Иди на место! —

1 0 учпонпци, као и оио даље о школп, околиаи аеиој, месту и његовој околини у добро.ј осиовној шкоди, особпто подељеној и кад рад у њој тече без прекида преко године, иредаје се и у првом разреду. Но једно с тога што је то у нас ређи случај, а друго с тога што се ово и у овом разреду мора обновити те да се боље утврде гдавни иојмови, на које ће се сви нови насдањати, ми смо ово унеди и овде. Јер, ако се игде може удеснти да настава тете у концентричпим круговима, то је овде. А у том случају кад је нејасно оно што је у цеитру, овда је релативне вреддости и све оно око њега.