Просветни гласник

390

П.РОСВЕТНИ ГЛАСНИК

Нема спора, за наше прилике, најбоље су школске клупе са четири седишта. које морају одговарати величини дечјег узрасти. Остала питања, која се односе на школску клупу, као: о нагибу даске за писање, растојању између задње ивице даске за писање и предње ивице даске за седиште, посебном или општем: наслону, који мора бити удешен према савијутку кичменог стуба, бојадисању и т. д. требало би расправити и деФинитивно утврдити на окружним учитељским зборовима. Но ово ће бити само у томе слутају, ако директиву за извођење овога нрешног питања буде давала наша централна просветна управа. Иначе, остане ли ово питање и даље отворено, нама ће и даље: школ. клупе, табле и остали намештај у школи — пружати врло ружну слику, оцртану нашим крајним немаром. А то би био грех, који се не да правдати, а још мање би се могао искуиити. * Учила су, у систему данашње рационалне наставе, од пресудног значаја. Без добрих учила не може се ни замислити потпуно и правилно извођење очигледне наставе, која је основа свему мишљењу. Жалити је, што су школе овога округа у погледу учила и сувише сиромашне и ако нема сумње, да су учила насушна потреба основној настави. Ово су, у главноме, учила, што их имају школе у рудничком округу: школске карте, које су у многим школама, већ дотрајале; руска рачунаљка, у већем делу школа, изломљена и расута; збирка метарских мера, готово у свима школама непотпуна и НГрајберове слике, које су своју улогу, у основној школи, одавно завршиле. Као што се види и ово мало учила, што их наше школе имају, у ненсправном су стању. А узрок томе лежп поглавито у васпитној дисцпплинн, Еоја се школа одликује васпитном дисциплином, ту су учила а и школски намештај у исправном стању; а у којој је школи занемарена васпитна дисциплина, ту се учила и школскп намештај налазе у прекорном стању, Неће се, ваљда, узети као прекор, ако се, на овом месту, истакне жеља, да учитељи од сада буду ревноснији у прикупљању и сређивању разних збирака, као: минерала, биљака, разне врсте калемова, па где је могућно извести и пуњење тица, животиња и т. д. Овим би се постигло двоје: школе би са училима биле богатије, а настава би успешније напредовала. До учитеља стоји: да ли ће ова лепа жеља постати дело, или ће и даље остати само жеља. III о настави Настави је, у основој школи, поглавито задатак, да код ученика буди и изазива многострано интересовање, јер ово је најмоћнији покретач рада у свима оним правцима, у којима треба будући човек да ради. Средства за буђење тог интересовања пружа градиво појединих предмета, који се предају у основној школи. Но у том деликатном и важном послу треба имати на уму: није доста само да се наставним градивом пробуди интересовање код деце, већ то треба п хармонпјскн развијатп и то у правцима, у којима се креће културни развнтак нашег народа. На тај начин само школа ће бити у могућности, да нрепороди народни подмладак и положи правилан и сигуран основ његовом будућем животу.