Просветни гласник

ШКОЛСКИ ЛЕТОЦИС

391

Да ли се начин предавања, у школама овога округа, изводи правилно, по утврђеним начелима школске наставе, н да ли настава резултатож својим одговара духу савремених народних потреба с погледом на захтеве данашњег културног доба, који не могу обићи ни народну школу — не може се, на оволе месту, узети у оцену с разлога, што овај извештај не потиче из непосредног опажања о правом стању школске наставе у овом округу, већ се исти ослања на извештаје школских управитеља. Но, и поред тога, може се са доста вероватноће закључити, да се настава, у школама округа рудничког, изводи доста правилно и уснешно. А нема спора, настава би у нашим школама била још напреднија, да постоји јача веза између школе и куће. Ту потребу уочили су, ваљда, и сами учитељи. Услед заразе, која већ неколико година коси народни подмладак у овом округу, настава је нрекидана у Белановпдп, Моравцима, Враћевшницн, Брђанима и Прислоници. У неким пак школама, било је код ђака лакшег поболевања, алн настава, у тим школама, није прекидана. И у овим случајевима, као и у појави заразе, тражена је одмах лекарска помоћ. Али, на жалост, тешка оптужба мора пасти на лекара среза качерског, који симулира баш онда, кад зараза, као оштра сабља, коси народни подмладак. Ово његово симулирање утврђено је и са званнчне стране. У двема школама овога округа: треачанској н шилоаајској, заведена је аолудневна настава. Извештаји дотичиих наставника, не иду у похвалу ове новине, која се сад први пут јавља у животу наше основне школе. Да ли је то њихово мишљење о полудневној настави израз правилне оцене, нли је пак оно субјективно — показаће, на крају ове школске године, резултат рада у тим школама. За правилније и темељније извођење школске наставе требало би у понеким школама односно одељењима, овога округа, бројно стање ђака свести на број законом одређен. IV о ђацима Иохођење ђака у школама овога округа — сем оних, у којима је владала зараза — било је доста уредно, као што показује и овај преглед бројног стања ђака: (Види табеларни преглед на стр. 392 и 393). V о васпитној дисциплини Предмет је васпитне дисциплине учениково држање и кретање у школи и ван ове. А да ли ће наставника стати мање или више труда док му се рад, у погледу васпитне днсцнплине, крунише успехом, зависи од домаћег васпнтања деце. Кућа је место, где ночиње прво васпитање деце. Ту се срце отвара и навике теку; ту се свест буди и усишу први основи владања. Према томе, васпитању је веома потребно, да се код деце још у раној младости, стварају добре навнке. Али како наша деца, под утицајем спољашњих прилика, још пре ступања у школу, имају извесне диспозиције и извесне навике духа и срца, које се у школи морају исправљати, а неке чак и искорењавати, то је наставнику дужност, да, код такве деце изазива нове навике, којнма ће их одвратити од већ стечених, рђавих навика. Тај васпитни посао треба доследно обављати и озбиљно изводити, док се сваки дечји раа и по-