Просветни гласник

572

ИРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

Историја и, на жалост, многе друге науке. Самим говором се .уопште, као што је нознато, не стварају јасне преставе, него се деда само оптерећују учењом нразних речи. А ово би бидо само једно оптерећиван.е внше. С тога и Еољоиривргда у основној школи пе треба да се „учи" него да се ради, под упутом и надзором учитељевим. Ово се пак врши у граджи школској, онда кад је томе време. Отуда је у нас у Ручни Рад обухваћена и Пољопривреда. Ручни радови у радиониди радиди би се онда, кад је време рђаво. А у пролеће, кад је време Л.СПО и мами све живо у поље и на сунце, и деца би изигада из шкоде и радиониде у градину гаколску и надазила корисне забаве и телесна кретања у | оним пословима од којих ће доцније живети велика већина. 3. Наставни п«лан С тога је и наставни ирограм за овај предмет обухватио и Пољску Привреду, која строго узевгаи не иде у овај предмет. Ту се за н.чже разреде каже само ово: „У I и II разреду деца еамо ирисуствују раду у градини и у лакгаим радовима иомажу ." И доиста ближе би одредбе биле скоро немогућне а и непотребне. Према самој градини, према ономе гато има у њој, према радовима у њој, према алату који стоји на расположењу и према времену самоме одређује се и то гата ће радити старија деца а тата млађа. Наставник, који воли ову ствар и буде се бавио њоме, и сам ће најбоље расиоредити послове према снази дечјој и вољи и умешиости гато је она у овоме нокажу. Само не сме да смеће с ума, да није главно, да деца негато ураде, него да им најпре отвори вољу за рад. А радећи она ће се и сама учити како ваља да раде. За рад у радионици гаколској наставни је програм одредио за овај разред ово: 1. Исецање троугла и четвороугла, листа, дрвета и других облика од гаарене хартије и прилепљивање на картон. 2. Рад с ножем резачем: 1 штапићи за цвеће (од прућа), лонатице, дашчице за бележење калемова и расада у градини (све од танких дагачица 3 м. м. деб.), лествице од прућа и дагачица, наслон за цвеће, вратнице од прућа и дашчица (све дашчице 3 м. м. а пруће 5—10 м. м. дебљине).

1 Они који оу биди на курсевима знају какав је овај нож. Ако алата нема, могу деда доноситп обичне ножиће од куће. Али наставници одмах морају упутити деду како да држе нож и да дељу, те да се не посеку. Велике ножеве и бритве не треба допустити. (У овоме је било толико неразумевања, да је једна учитељица донуштала, да деца доносе што имају код куће, иа је, бојећи се да се деца не избоду, редовно извештавала председника кад је час Ручног Рада, те је овај долазио на час или слао по којег одборника! А у овакој школи не само да је пролао Рутни Рад него у њој зацело ни само васпитавање није на свом месту. Није парод узалуд рекао: »Од невешта и гора плаче.*).