Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

497

Преглед најновије српско-хрватске кшшевностн, задржавајући се нарочито на раду и животу песника, који се у школи читају. — в) Преглед теорије књижевности с нарочитим обзиром на српсву књижевност и на прочитана деда (имајући на уму и она што су их ученици на туђим језицима прочитади). — г) Уемена вежбања као у VI разреду. Учење на изуст (нарочито из Гсрског Вијенца). — д) Писмена вежбања: вежбања у обради беседа; састави о прочитаним делима: књижевна карактеристика и поређења анализа рада појединих личности у знатнијим делима; расправе о намери и извођеву појединих песничких дела. Наиомена. — Главнпја дела, обедежена у штиву, треба прочитати у целини, нешто у школи нешто домаћом лектиром по упуству наставникову, о чему ће се наставник испитиван.ем ученика уверити. — Анализа појединих дела мора бити свестрана (стварна, литерарна и естетичка); на крају сваког разреда средити штнво по врстама литерарних облика. 3. Немачки језик — Iразред { 4 часа) — Познавање гласова и слова; правилно читање и писање по омањим диктатим'а. Главније. о члану. Промена именица, придева и обичнијих заменица. Бројеви, прости и редни. Глаголски облици у неодређеном, показном и заповедном начину. Главније свезе, предлози и нрилози. Практично распознавање просте и сложене реченице. — Све ово на штиву (басне и причице). Учење речи по стварнил групама. Учење на изуст мањих песмица, прича, басана и т. д. — На крају сваких осам дана по један омањи задатак, ради вежбања у правопису. П разред (4 часа) — Понављање и допуњавање граматичкога градива из I разреда. Савезни начин; трпно стање. Даље упознавање просте и сложене реченице и реда речи. Главније из науке о грађењу речи (етимологије). — Све ово на штиву (читанци или Весћз1ет: Магећепћисћ и др.). Учење на изуст песама и краћих црича, басана и т. д. Разговор на немачком језику у вези с лрочитаним текстом (питања и одговори). — Сваких осам дана по један школски задатак (диктат, препричавање). ТТТ разред (3 часа) — Систематско понављање целе науке о облицима и науке о простој реченици на штиву (читанка нли Сгптт: М&гсћеп и др.). Учење речи ио етимолошким групама. Учење на изуст песама и краћих прича, басана и т. д. Разговор на немачком и препричавање пређенога штива. Писмени задаци, школски и домаћи, као у II разреду (шктат, препричавање, варијације на штиву). IV разред (3 часа) — Систематско ионављање науке о простој реченици и систематско прелажење науке о сложеној реченици на штиву (читанка или Не1)е1: Зсћа^гказНет, Геззт^: Гаће1п и др.). Учење речи по етимолошким групама. Учење на изуст песама и омањих штива. Усмено и писмено превођење са српскога на немачки језик (на часу). Разговор о штиву. Писмени задаци, школски и домаћи, као у III разреду. Преиричавање, варијације на штиву, краћи описи. V разред (3 часа) — Читање одломака разних врста прознога штива (ТЈћ1ап(1, Виг§ег; иричоветке из историје и митологије старих народа и Немаца). Штиво се претреса са стране граматичке, стилистичке и стварне. Нарочито обратити пажњу на немачке Фразе, синониме и идиотизме. Усмено и писмено превођење са срнскога на немачки језик као у IV разреду. Разговор и препричавање (усмено и писмено) лређенога штива. На крају сваких петнаест дана школски или домаћи писмени задатак (препричавање, описи, краћи састави).